推进计算机教改发展提升计算机教学成效

发表时间:2019/5/13   来源:《知识-力量》2019年8月26期   作者:窦筱云
[导读] 当今信息技术不断增强,计算机以及互联网逐渐普及到人们的日常生活中,渗透各个行业的发展中,并且计算机在现在及未来都发挥着不可替代的作用。本文通过对计算机的现状分析以及计算机改革发展的措施,让我们的计算机教学从根本上提升其教学质量
(云南冶金高级技工学校,650215)
摘要:当今信息技术不断增强,计算机以及互联网逐渐普及到人们的日常生活中,渗透各个行业的发展中,并且计算机在现在及未来都发挥着不可替代的作用。本文通过对计算机的现状分析以及计算机改革发展的措施,让我们的计算机教学从根本上提升其教学质量,让计算机水平有了明显的提升。
关键词:计算机;教学现状;改革措施

 
          随着世界的不断发展进步以及计算机技术在各个领域的广泛运用,各个行业对于计算机技术人才的需求也逐日增多,其专业化的计算机教学随之也被逐步重视起来。但是,我国目前的计算机教学仍然受多方面条件的限制和其他多变的因素影响,所以其教学成效并不理想,我国的计算机教学体系仍有很大潜力的发展空间。所以为了提高并改善计算机教学成效,我们就需要明白目前存在的问题以及具体的计算机教改的措施,通过各方面共同协作共同来提高计算机教学质量。
         1 我国计算机教学的现状及意义
         1.1 计算机教学的相对落后
         计算机教学行业在我国起步较晚,发展还较为年轻,所以从事计算机教学的年轻教师或是由于其本身受教育的时间较短或是由于资质较浅,大多数教师还是秉持传统的教学观念进行教学,很少有教师会去思考计算机教学未来的发展方向,以及如何进行高质量的教学,如何提高教学水平等等。或许正是因为教师仍然使用传统的教学方式,一直逃避着教学期间遇到的问题,所以计算机教学在长时间内很难得到理想的成效。计算机教学主要包括理论教学和实践操作,其中实践操作应占主导地位,这是因为通过实践操作我们能够更好地掌握相关的理论知识。我国目前的教学形式中,实践操作较为不足,不仅实践教学时间短而且难以实现针对性教学。实践教学的方式主要就是大班制,一个教师负责指导一整个班的学生,将大致的操作流程进行讲解之后,主要是靠学生自己对课本的细枝末节进行摸索,教师针对性的指导较少。
         1.2 计算机教改的重要性
         如今的计算机教育现状比较落后,因此我们就必须进行计算机教学改革,它的改革将会对我们的计算机教学带来不一样的效果。首先,计算机教学改革它让我们的学生能够掌握好计算机知识,从而有过硬的本领。这样也在一定程度上,满足了各个企业对计算机人才的需求。由于现如今是一个信息化时代,对计算机的要求也大大增加,并且这方面的人才也处于紧缺的状态,所以我们就应该加大计算机教学改革的力度,使我们的计算机人才能有所增加。其次,计算机教学改革在一定程度上为教师的教学提供了便利,让教师能有更多的空间进行计算机教学,并且教师能为学生提供全面的教学方案,确保教学质量能有所保证。最后,学生也能够在优质的计算机教学中收获更多的相关知识,提高自己的计算机实践操作能力。由此看来,计算机教学的改革不仅能让学生提高自身综合素质,还能锻炼学生的多方面能力,让学生能充分的学到一定的知识,促进学生全方面的发展。
         2 提升计算机教学改革成效的对策研究
         2.1 保持教学内容和形式的多样性
         为了推进计算机的教学改革,要丰富计算机的教学内容,制定出合理的考核标准。在传统的计算机考核中,学生的成绩只与计算机理论知识有关,理论知识决定了学生最终考试的成绩为准,学生的实践操作成绩常常被忽视,这就导致学生对计算机理论知识过分重视,计算机实践操作能力逐渐下降,从而导致“纸上用兵”、综合教学质量降低。现在看来,计算机教学在改革过程中,需要让计算机理论知识和实践操作能够进行均衡教学发展,提高学生的综合能力,这样严格的考核标准对学生而言也是一种对其负责任的体现,同时让计算机的教学也能有良好的效果。


         2.2 学习理论的同时要结合实践
         在职业技术学校中,因为受到师资力量的制约,计算机教学水平有限,无法与其他高等学校相提并论。所以对于中等职业学校而言,切实推进计算机教学改革不容拖延。教师在计算机教学过程中,不单单要讲解理论,不能忽视的是要把理论同实践教学结合起来这样做比较符合“知行合一”的传统文化精髓。理论与实践两者缺一不可,抓好这两点对计算机教学裨益甚大。在授课过程中,教师可以将书本上的理论知识与实际中的操作进行合理又高效的结合,一方面可以让学生能更好地理解计算机枯燥乏味的知识,在一定程度上提高学生的学习积极性,另一方面可以让学生熟练掌握实践操作的原理,进一步熟悉实践操作的流程。在计算机教学改革过程中,需要教师在教学过程中积极采用灵活丰富的教学方式,采用特殊高效的教学方法来将理论教学和实践教学有机的结合起来。教师在教授计算机理论课程时,要非常注重理论知识的讲解,同时也要注重实践操作的练习,让学生能够在实践操作中更加容易吸收和理解理论知识,这样有助于夯实学生的理论基础,从而便于今后计算机的深度学习。由此,教师可以采用多样的教学方法来让学生兴趣盎然地学习计算机知识。
         举例来说,“多媒体教学”,就是一种很好的教学方式。采用“多媒体教学”,不仅使教学质量更加有保障,而且可以加快学生对知识的消化。实践教学的加强主要可以从这几个方面来展现,一方面,积极提供相关计算机专业的实践平台。学校可以通过和一些企业进行相互合作,为学生提供一定的实践机会和工作经验,让学生在平台上进行计算机实践和发展。学生在实践过程中,通过发现并处理自己在实践工作中遇到的问题,不仅锻炼和巩固了自己的计算机能力,同时也为自己日后工作积累了经验。当回到学校后,反思自己的不足之处,同时进行不断的学习巩固,从而达到“知行合一”,固本培元。企业也可以在学生实践工作过程中,发现一些人才并纳为己用,更为有助于自己公司的长远发展。
         2.3 完善教学体系,改革教学模式
         计算机教改过程除了要保持教学内容和形式的多样性,以及学习理论的同时要结合实践外,还需要逐渐完善教学体系,改革教学模式,从而让我们的计算机教学能够长远稳固地提升。首先,教师应该改变教学模式,逐步的完善计算机教学管理体系。中国传统教育对师生的影响很深,许多计算机教学习惯在整节课上全程讲解知识,学生们都是默默的听课,而没有参与到课堂中。如果这样的教学模式不进行改变,就会在一定程度上阻碍计算机教改的发展。在传统的计算机课堂上,任课教师没有开展过有趣的教学活动,学生也难以跟上老师的进度,从而大大降低了计算机教学质量。因此,改变计算机教学模式显得迫在眉睫。一方面,在计算机教学改革过程中,任课教师不但要帮助学生掌握更多的计算机理论知识,还要培养学生的综合能力,培养学生的学科素养和个人素质。教师在授课过程中,也要适度对教学模式进行合理调整,从而能够让学生的计算机综合能力有所提升。任课教师通过小组合作学习的形式来辅助计算机课堂教学,在小组学习中,学生对计算机知识的学习积极性日益增加,丰富了计算机教学活动,提升了教学质量。
         3 结束语
         综上所述,计算机教学发展离不开计算机的教学改革,我们不仅要能够认识到现如今的计算机教学现状,还要针对这些问题能够进行有效的教学改革,从而促进计算机教学质量的有效提升,能够让教师能更好的传授计算机知识,学生更好的掌握计算机实践操作能力并且培养综合素质,从而促进计算机人才的培养。
参考文献
[1]马飞强.推进计算机教改发展提升计算机教学成效[J].计算机产品与流通,2018(2)12-13.
[2]林桂雄.推进计算机教改发展提升计算机教学成效[J].电脑知识与技术,2017(4)34-34.
 
 
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