关于小学语文新教材应用的几点思考

发表时间:2019/4/18   来源:《教育学文摘》2019年45总第300期   作者:李豹
[导读] 语文新教材已经在小学语文教学中得到了越来越广泛的应用,传统的教学方式已经无法满足当前语文教学的基本要求。而在现阶段的语文教学中,以多媒体为代表的信息技术在教学中得到了大量实施,这种新型教学方法也提高了课堂教学的趣味性,使课堂内容更加丰富,对提升学生的学习积极性也有着十分积极的作用。
◆ 李豹 黑龙江省五大连池市双泉镇中心学校 164100
                  摘 要:语文新教材已经在小学语文教学中得到了越来越广泛的应用,传统的教学方式已经无法满足当前语文教学的基本要求。而在现阶段的语文教学中,以多媒体为代表的信息技术在教学中得到了大量实施,这种新型教学方法也提高了课堂教学的趣味性,使课堂内容更加丰富,对提升学生的学习积极性也有着十分积极的作用。
                  关键词:小学语文 新教材 应用
                 
                  小学语文课改已经开展,随之而来的是新教材的普及与应用。新教材在教学内容方面发生了很大的变化,更加重视学生综合素质的教育与提升,同时也提倡积极培养学生的实践能力和创新能力。因此为了更好地利用新教材,在小学语文教学中教师也需要积极调整教学方式,从而更好地体现新教材的特点和价值。
                  一、新教材中的主要变化
                  1.教学内容顺序的变化。第一个变化是首先学习常用的基础性汉字,而后进行拼音的学习。在学习和生活当中,拼音是认识汉字的一个重要的途径,但是在生活中,学生接触汉字的机会并不多,因此教材当中将教学的顺序进行了适度的调整,更多地关注了学生在自我发展中的需求,首先进行一些基础类汉字的教学,将学生的学习与现实生活紧密结合在一起,之后再进行更为系统的语文学习。
                  2.生字量的变化。第二个变化是第一册的生字量明显减少。在教材的开头,首先学习40个生活中常用的汉字,学生在自己的童话书、绘本以及电视上能够经常看到这些生字,新教材还在一定程度上加大了常用生字的比重,删减了一些学生在生活中不常见的生僻字。同时新教材对教学顺序也进行了调整,改变了以往教材中直接学习汉语拼音的教学顺序。
                  3.增设课外阅读版块。新教材当中设置了“快乐阅读吧”版块,从而引导学生进行课外阅读,这也充分展现了语文教学中更加关注学生阅读表达能力培养的特点,借助听、说、读、演等多种方式不断增强学生的阅读能力,同时还提到了阅读教育的相关内容,将阅读、识字和写字摆在相同的位置,足以见得新教材对阅读的重视程度。
                  4.重视培养学生的阅读兴趣。在新教材当中增设了“和大人一起读”的版块,其中的大人可以是老师、长辈甚至是同辈的哥哥姐姐。增设这一版块一方面不会过大地增加家长的教育负担,同时还可十分有效地培养学生的阅读兴趣。


                  二、提升小学语文新教材应用效果的有效措施
                  1.创新教学理念,树立效率意识
                  首先,教师要改变传统的应试教育理念,更加重视学生综合能力的培养。受应试教育观念的影响,教师在课堂教学方面相对固化,课堂教学过于死板,无法提高学生的学习兴趣,甚至还会使学生产生厌学的心理。因此为了改变这一状况,教师要在教学中积极更新自己的教学理念,在充分结合教材的同时还要采取有效的方法培养学生的阅读能力和写作能力等综合素质,从而在保证学生充分了解并掌握课内知识的同时,也能更好地了解到课本之外的知识内容。
                  其次,在课堂教学中要重视教学的效率。新教材已经在小学语文教学中得到了普及,新教材中的教学内容具备了明显的多样化特征,但是课堂教学的课时不是无限的,所以教师在教学中就必须要重视课堂教学效率的提高。在教学中可以采用任务型或互动型的教学模式,进而充分运用小学生活泼好动的特点,提高学生的课堂参与度,进而在提高学生学习能力的同时,也能更好地提高学生课堂学习的质量和效率。
                  2.改变课堂教学方式,重视学生的感受
                  首先,要积极转变传统教学模式中的填鸭式教学模式。传统教学模式中,教师主要是对教材内容的讲解,主要是教师一直在讲解书本的知识和内容,学生一直在被动地接受,而这种教学方式不仅不能提高教学的效率,同时还不能促进学生综合素质的提升。小学语文课堂教学中,学生需要对课堂教学的内容进行分析,同时对教师提出的问题要能够给出相对合理的解答,同时还要根据自身的实践经验去列举实例。而要实现这一目标就需要教师在教学活动中更为关注学生对比反思能力的培养,从而使学生能够在日常的课堂练习以及完成作业的过程中主动地去学习和思考,从而获得更加丰富和全面的学习体验,进而更好地提升自主学习的能力。、
                  其次,要重视学生创新性思维的培养。在培养学生对比反思能力的同时还要积极培养学生的创新思维,使学生敢于对权威抱有怀疑的态度,学生在学习的过程中也可以结合自己的兴趣点和教材的内容,从而更好地在已有的知识体系下进行思维创新,对一些自己感兴趣的内容进行更为深入地思考。同时还要对学生在解答过程中出现的问题与不足给予及时指导,增强学生对课堂的体验,帮助学生更好地培养学习兴趣,从而提升语文课堂教学的质量。
                  在小学语文课堂教学中,一方面要完成基本教学任务,另一方面还要积极培养学生的学习兴趣和学习能力,帮助学生养成良好的学习习惯。充分利用新教材,做好教学调整和创新,教师还应不断改变自己的教学思维,拓展自己的知识面,积极尝试全新的教学理念和教学模式,此外还要在教学中积极结合学生自身的特点来准备课堂教学的主要内容,重视学生在课堂上的体验,同时也能更好地提升小学语文课堂教学的质量及水平。
                  参考文献
                  [1]吴姣 探索部编语文新教材阅读之路[J].教师,2017,(31)。
                  [2]王艳超 我对语文新教材的看法[J].文理导航(下旬),2011,(03)。
                 
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