利用微信平台搭建家校共育的桥梁

发表时间:2019/4/4   来源:《知识-力量》2019年7月上   作者:徐路程
[导读] 随着经济发展和科技进步,教育信息化也在不断深化改革。家校合作一直以来都是学者关注的问题,学校在进行教育活动的过程中,与家庭的合作是必不可少的一部分。在微时代下,家校共育不能仅仅停留于传统短时间的家校交流。社交性软件的出现,为家校互动开辟了新途径。微信作为目前最为普及的沟通工具,其传播特点为大众认可,

(重庆市统景职业中学,重庆 400000)
摘要:随着经济发展和科技进步,教育信息化也在不断深化改革。家校合作一直以来都是学者关注的问题,学校在进行教育活动的过程中,与家庭的合作是必不可少的一部分。在微时代下,家校共育不能仅仅停留于传统短时间的家校交流。社交性软件的出现,为家校互动开辟了新途径。微信作为目前最为普及的沟通工具,其传播特点为大众认可,因此微信平台能为家校共育模式创造和提供良好高效的互动环境。本文就利用微信平台搭建家校共育的桥梁展开探讨。
关键词:微信;家校共育;积极性

 
        引言
        家庭教育不是学校教育的简单重复,更不是学校教育的简单延续,而是与学校教育互为补充的一条教育途径。在我国,家校联系的方法和途径也是形式多样的,如“百师进千家”活动、学校及班级家委会的成立、学校开放日、电话联系、校讯通平台的使用及微信群的建立,都为家校联系搭建了有效平台。
        1家校共育的重要性
        著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过,教育是一项非常复杂而且细致的工作,在这项工作的开展过程中,学校教育和家庭教育都不可或缺,缺少学校教育或者家庭教育,都不能保证其完整和有效性。学校在开展具体教育的时候,需要社会和家庭而密切配合和支持,这也是学校教育产生效果必不可少的一部分。我们国家也非常重视家校共育工作,在2004年曾经下发了两个促进家校共育的文件,主要是让家庭和学校密切合作,促进未成年人形成健康的思想道德体系。2011年教育部和全国妇联等部门联合颁发《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》这一文件,其中明确提出,家庭教育是我们国家国民教育的重要组成部分,也是学校教育和社会教育的前提和基础。《国家教育改革和发展纲要》也明确提出各个学校应该建立家委会,开办家长学校,让更多的教育专业人士参与到学校教育和管理工作中去,促进家校共育产生良好效果。
        2微信特点分析
        (1)微信的实时交流功能,微信用户可以通过文字、语音、小视频和文件形式进行多种形式的交流,建立微信群能够实现一对一、一对多的即时交流。(2)朋友圈分享功能,微信好友之间可以通过朋友圈及时了解好友动态,促进微信好友间的互动。(3)微信公众号的发送消息和自动回复功能,微信公众号具备消息群发功能,每天能为关注的用户发送图文消息,而在家校共育中学校可以及时发布学校的活动消息和学生的学习资料。而关键字回复则提供个性化的应答服务,实现一对一的对话功能。
        3利用微信平台搭建家校共育的桥梁
        3.1微信平台在家校共育中的具体应用
        微信平台让家长和教师沟通的方式更加多样,可以家长就某些问题向教师咨询,比如教育方法、开展活动、学生的在校表现等等,教师可以针对这些问题在微信平台上一对一地回复家长,也可以就某些提问比较集中的问题,在班级微信群中向家长发出邀请,约定时间,共同讨论这一问题。教师给出问题,进行引导,家长们各自表达自己的看法,提出意见或建议,献言献策,在思想碰撞的过程中,进行思维风暴,找到解决共性问题的最佳办法。


在参与讨论的过程中,家长加深了对家庭教育的理念和方法理解和认识,有效地解决教育孩子过程中遇到的难题,同时还可以增加与班级其他家长的互动交流。在整个过程中,教师应该起到抛砖引玉和引导的作用,让家长各抒己见、踊跃发言、让问题的讨论更加深入透彻,让家长们能够取长补短、相互学习,在教育的路上携手共进。讨论活动结束之后,教师把讨论过程中的精华部分和好的解决问题的最佳办法推送到微信平台,让家长们参考和借鉴,鼓励他们再次积极参与这种讨论,从而形成一致的教育教学理念。
        3.2通过微信群加强家长与学校、班级的互动
        班级中建立的家长微信群,让教师和每个家长能够快速地针对学生的情况进行交流。教师可以通过微信群布置学习任务,家长在微信群中利用文字图片、小视频、语音和文件共享等形式及时反馈学生在家学习情况,实现家长和老师之间的课内课外的有效沟通。比如语文课上的背书活动,家长通过语音把孩子的背诵情况发布在群上,这样不仅破除了老师要利用上班时间监督学生读书的障碍,也能够帮助家长更清楚地了解自己孩子的背书情况。此外班级的学生在输入自己的语音的同时也能听到别的同学的语音,从而进行对比,了解自己的不足,树立自己的目标,从而激发学生学习动机。
        3.3微信平台在促进家长成长中的具体应用
        传统的家校沟通交流过程中,家长并没有积极主动参与其中,通过研究,我们不难发现,出现这种状况的主要原因是家长对家校共育并没有很强的自觉意识,没有认识到家校共育的必要性和可以产生的重要作用,所以在微信平台设置一个好文推荐版块,定时地在这个版块里推送和分享一些家庭教育方面的优秀文章,或者比较成功的家校共育的案例,家长们经常看到这类文章,久而久之,就会在思想和理念上产生变化,逐步与教师的教育理念相一致。每个家长在对孩子进行教育的过程中,都难免产生很多困惑和不解,对于很多孩子的不良表现,使尽招数也没能有所改观,需要求助教育专家。针对这些问题,在微信平台上,我们会针对某一个教育孩子过程中出现的共性问题,推送相关文章、推荐书籍或者上传专家讲座视频,供家长参考和讨论。比如“孩子总是撒谎怎么办?”、“写作业拖拖拉拉,每天写到深夜”、“家里买了很多很多书,但是还是不能培养孩子喜欢阅读的好习惯”等等。此外,教师可以推送好的文章和资源到微信平台上,家长也可以把自己认为比较优秀有价值的文章分享到微信平台,比如“培养学生良好的阅读习惯”、“怎样和小伙伴友好相处”、“经典故事解读”等等,并标注上是谁的家长分享,这样可以提高家长参与其中的积极性,促进家长之间的交流和学习,在整个微信圈和班级里形成良好的比学赶帮的教育氛围。
        结语
        “互联网+”环境下,利用微信平台进行家校共育,缩短了家校之间的距离,凝聚了家校教育的合力,共享了家校的教育智慧。教师尤其是班主任,利用好新媒体,不断拓展家校沟通渠道,实现协同育人的目的,促进学生健康成长,是需要我们不断深入探索的新课题。
参考文献
[1]刘扬.基于微信的中小学家校协同教育的设计[D].渤海大学,2016.
[2]李阳.微信公众平台的角色定位与功能调适[J].社会科学辑刊,2014,(02):57-61
 

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