高职体育教学中微课的运用

发表时间:2018/9/6   来源:《教育学文摘》2018年10月总第280期   作者:刘延印
[导读] 微课作为一种新型教学模式,因其可以带给学生直观感受,丰富教学内容的优势,进而被教师引进课堂教学中。

山东交通职业学院 山东 潍坊 261206
        摘 要:本文主要以高职体育教学中微课的运用为重点阐述,结合现代社会发展需要的现状为主要依据,首先阐述了微课的含义,其次说明了高职体育教学中微课的运用,包括制作微课,改变传统教学方式;制作微课,完善教学内容;制作微课,实现有效教学三个方面。旨意为相关研究提供参考资料。
        关键词:高职院校 体育教学改革 微课 应用
        微课作为一种新型教学模式,因其可以带给学生直观感受,丰富教学内容的优势,进而被教师引进课堂教学中。由此,微课对于有效的课堂学习具有十分重要的意义。
一、微课的含义
        “微课”也称“微课程”,是指在教育教学中对某一知识点做简单概述和总结的教学模式。其主要以图片和短视频为主,教师在授课前依据课堂需要制作教学引入、教学进行、课堂练习和随堂反馈等内容,加强学生对知识和技能的理解和掌握。借助微课视频的短小性可以在一定程度上有效改善教学内容的枯燥无味,使学生在学习时能够对某一知识点产生兴趣,进而提高学习效率。同时可以激发学生学习兴趣并主动对其进行研究探索,以此说明了微课以学生为主体的教学模式。此外,微课的交流互动性可及时将学生存在的问题加以解决,改变了面对面教学的局限性。
二、高职体育教学中微课的运用
        1.制作微课,改变传统教学方式。传统的教学模式主要以灌输为主,实行“教师教、学生学”的教学手段,把教师当作教学中的主体,对学生进行体育活动的讲授。


这种情况下,学生只是被动地将应掌握的知识点进行死记硬背,不能对教学内容产生兴趣,也不能对体育动作加以理解和应用。基于此,在体育教学中教师应采用微课教学模式,用短小视频带动学生的学习积极性,进而做有针对性的练习。例如在学习足球课程时,因课程中涉及到的人物身份较多,教师可以制作微课,阐述前锋、后卫、守门和射门的定义及作用,创新学生对足球的理解,有效增强学生学习足球技巧的积极性,从而提高专业水平。此外高职学生可以将视频导入到自己的电子设备中,利用课余时间对其巩固和训练,不懂的问题可以和学生或教师沟通交流,从而提高学习效率。
        2.制作微课,完善教学内容。学生的整体化发展和综合素质的提高是我国教育改革的重点。高职院校教育教学也是以学生为主体,加强学生对体育活动的认识和学习,促进学生全方面发展。为此,高职院校工作者要制定全新的教学计划,依据学生的发展需要和自身能力进行有效教学。体育包括田径、篮球、足球以及仰卧起坐等多种活动。学生不会喜爱所有的体育活动,而强制性规定活动的完成量又会使学生感觉到厌烦,不能主动进行活动的练习。这时教师就要使用微课来保证课堂的有效进行,减少学生之间的差异,制作微课课件使学生对活动项目产生兴趣,充满好奇心,进而使学生能够积极主动地参与到教学活动中,增强体质。
        3.制作微课,实现有效教学。同班级的学生之间会有性格和行为上的差异,通过制作微课可以实现有效教学。高职体育教师要结合学生的差异,合理安排教学内容。高职院校的学生,皆已经养成固有的学习习惯或者生活方式,所以对于同一个教学活动,能力强的学生就会很容易对其掌握和应用,而能力弱的学生需反复推敲和琢磨,才会对教学内容有一定的了解。此时,因其微课具有生动形象的特点,可以将这些问题简单化,便于学生理解和吸收。教师也可以根据学生的综合素质将其分组,让一部分学生自主学习,另一部分学生在教师的带领下完成教学活动。例如体育活动双手向前抛掷实心球,教师要充分了解男生敢于挑战,而女生不愿活动的心理特征,制作课件展示给学生,使其认为投掷实心球是一项简单而有趣的活动,引导学生超越自我心理倾向,培养学生勇于尝试和挑战精神,以积极向上的态度解决生活中的问题。基于此,制作微课,可以实现有效教学。
        4.制作微课,帮助学生分析体育动作。和初中阶段体育相比较,高职体育难度有所加强。体育教师在教学中,应注重内容和实践的有效结合,对体育活动进行示范,进而帮助学生分析体育动作。首先,高职院校体育活动较多,教师可能没有充分的时间对其示范讲解;其次,由于运动的实效性,学生可能无法意识到动作要领,不能对动作进行有效分解,进而影响学习效果。而微课可以弥补现实中的不足,能够把学生难以掌握的动作和要领一一列举出来,便于学生有针对性的训练,对动作加以理解和应用。比如体操活动,教师可以将体操的全部内容通过微课加以体现,在带领学生观看完整视频后,将每一节中的每一个动作细致地呈现在学生面前,让学生清楚观察到动作的微妙,对体操内容做进一步练习。练习的次数越多,学生就会对动作掌握得更加熟练,进而达到做好体操、增强身体素质的目标。
        综上所述,微课在教学中具有十分重要的作用,它不仅能吸引学生注意力,使学生主动学习,还可以丰富教学内容,促进课堂的有效进行。基于此,高职体育教师要充分利用微课,将微课和教学活动相结合,提高学生学习效率,促进学生综合素质的提高,进而使其发展为祖国需要的栋梁之才。
参考文献
[1]王晖 高职体育教学中微课的应用[J].科学大众(科学教育),2018,(2)。
[2]周政权 微课技术在高职体育学科教学中的运用[J].河北职业教育,2016,12,(1),47-49。
[3]庄丽 浅析微课在高职院校体育教学中的应用和意义[J].武术研究,2016,1,(7),144-146。

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