小儿营养不良的健康教育及保健方法研究

发表时间:2017/10/11   来源:《健康世界》2017年15期   作者:周莉莎
[导读] 对小儿营养不良患者实施健康教育和保健指导,有利于纠正患者不良临床症状,提高机体抵抗能力和生存质量。

湖南省妇幼保健院  湖南长沙  410008
摘要:目的:分析小儿营养不良的健康教育及保健方法研究。方法:选取90例小儿营养不良患者。参照组:对患者实施治疗基础方式。观察组:在参照组治疗基础上增加健康教育和临床保健指导。结果:参照组的治疗总有效率79.66%明显低于观察组的96.61%,两组进行比较,存在一定差异性(P<0.05)。观察组患者在治疗时间、并发症发生率以及不良饮食纠正率以及满意率等方面,两组存在一定差异性(P<0.05)。结论:对小儿营养不良患者实施健康教育和保健指导,有利于纠正患者不良临床症状,提高机体抵抗能力和生存质量,更有助于小儿健康成长,值得推广。
关键词:健康教育;小儿营养不良;保健方法

        小儿营养不良是由于长时间机体得不到营养的供给,使小儿机体缺乏能量、微量元素以及蛋白质等物质,从而导致患者肌肉出现萎缩、皮下脂肪消失、水肿、机体发育不良等不良症状。小儿出现营养不良的情况不仅会影响自身的免疫能力,还抑制器官生长发育[1]。因此,对患者家长实施健康教育有着重要意义。所以,本文针对小儿营养不良患者开展健康教育,同时实施保健方法,达到改善患者身体状况目的,报道如下。
        1资料与方法
        1.1一般资料
        选取我院2016年4月至2017年5月共90例小儿营养不良患者。用电脑进行抽取的方法,将其划分为参照组和观察组,各组45人。
        参照组,男性:30人,女性15人,年龄2个月至6岁,平均年龄(3.32±0.5)岁。营养不良程度:Ⅰ期:22例,Ⅱ13例,Ⅲ10例。
        观察组:男性:29人,女性16人,年龄3个月至7岁,平均年龄(3.42±0.7)岁。营养不良程度:Ⅰ期:20例,Ⅱ15例,Ⅲ10例。一般资料方面进行对比,两组患者差异非常小,把无统计学意义(P>0.05),具有可比性。
        1.2 纳入标准
        ①确诊为营养不良患者;②患者年龄低于7岁;③患者出现不同程度的肌肉松弛、消瘦、烦躁以及嗜睡等临床症状;④无血液传染性疾病;⑤无精神系统疾病、意识障碍;⑥患者自愿签订同意书。
        1.3 方法
        参照组:对患者实施基础方式。给予患者维生素B、增加胃动力的药物,定期注射苯丙酸诺龙注射液,为人体提供所需物质。
        观察组:在参照组治疗基础上增加健康教育和临床保健指导。
        药物指导:根据患者营养不良的程度给予药物,告知患者药物应用时间和剂量,观察患者服用药物情况。
        皮肤保健:长期营养不良会使患者皮下脂肪层变薄,严重的时候会导致皮下组织消失,会使皮肤出现干燥,而且受到挤压后皮肤易出现感染和褥疮等情况。医师要告知家属辅助患者翻身和擦拭身体的方法,同时密切观察患者的病情变化,对出现异常情况随时进行治疗。
        口腔保健:患者的口腔一般处于比较干燥的情况,以引发口腔溃疡,可应用局部涂抹的方式对口腔创面进行治疗。
        健康教育:告知家属有关营养不良的主要因素,让家属对营养不良疾病有所了解。长时间营养不良会导致小儿机体出现免疫能力低下的情况,影响机体发育,对小儿日后有着严重影响。医师根据患者的病情严重程度制定合理的饮食计划,同时告知家属饮食的重要性,提高饮食营养有助于改善营养不良状况,对于年龄较小的患者要尽可能的用母乳喂养,适当给予患者豆类、蛋白质等食物,让营养更加全面和丰富,对于年龄较大的患者要告知其多吃易于消化的食物,多食新鲜的水果和蔬菜,保证营养全面。一般营养不良的患者会存在不同程度的消化问题,而且用药之后出现不良反应机率要高,一定要根据患者的情况选择适当的药物剂量,并且在饭前或者饭后的食用药物,降低对肠胃的刺激,提升药效,密切观察患者的生命体征,若出现异常情况要及时进行处理,避免错过最佳治疗时机。
        1.4 观察指标
        观察两组患者的治疗效果,分为有效:患者的皮下脂肪消失、水肿、机体发育不良等临床症状全部好转;显效:患者的皮下脂肪消失、水肿、机体发育不良等临床症状有所好转;无效:患者的皮下脂肪消失、水肿、机体发育不良等临床症状无任何好转甚至更严重。总有效率=有效率+显效率。
        制定调查表,了解在实施健康教育的前、后家长的健康知识和健康行为规范。同时医务人员记录患者并发症发生率以及纠正不良饮食情况。同时让患者和家属对此次治疗进行评价。
        1.5统计学方法
        采用SPSS 13.0 统计软件进行数据分析,计量资料以(±s)表示,组间比较采用 t 检验计数资料以率表示,采用X2检验。P<0.05为差异有统计学意义。
        2结果
        2.1 对比两组患者的治疗情况
        参照组的治疗总有效率79.66%明显低于观察组的96.61%,两组进行比较,存在一定差异性,具有统计学意义(P<0.05)。见表1


        3 讨论
        营养充足有利于小儿的生长发育,很多患者由于年龄较小,家长初为人母,对营养问题并不重视,而且没有对小儿形成良好的饮食习惯,从而使机体出现营养不良的情况。小儿营养不良易诱发其他疾病,还抑制患者的生长发育,对患者的机体产生非常大的影响[2]。
        营养不良的主要临床症状就是精神不佳、消瘦、皮下脂肪消失、发育缓慢等,诱发此疾病主要因素就是机体缺乏蛋白质,喂养方式不对,母乳喂养过程中没有增加谷类食物等因素,家长乳汁不足,而且辅食方式不对[3]。其次就是小儿机体吸收能力差,肠胃功能不佳,食欲不好,易导致机体出现营养不良情况。小儿没有形成良好的饮食习惯,严重挑食[4],从而导致机体生长发育,如果不及时对患者进行治疗,会导致患者出现畸形和慢性感染的情况。当患者出现不良症状之后要及时就诊,降低对患者皮肤、口腔以及眼角膜的损伤情况[5]。
        本文研究证明:对患者和家属进行健康教育和保健方法,在治疗效果方面占有很大优势,而且降低并发症发生率,能有效改善患者的饮食习惯,从而提高机体抵抗能力[6]。
        综上所述:对小儿营养不良患者实施健康教育和保健指导,有利于纠正患者不良临床症状,提高机体抵抗能力和生存质量,更有助于小儿健康成长,值得推广。
参考文献:
[1]闵自力,杨燕槐,马叔珍,等.云南沧源佤族自治县佤族0~10 岁儿童营养不良及“小儿四病”的调查[J].中国妇幼保健,2014,29(30):4976-4978.
[2]张国鑫.小儿营养不良的健康教育及保健指导分析[J].世界最新医学信息文摘(连续型电子期刊),2016,16(55):327,329.
[3]梁晓娜.小儿营养不良健康教育与指导分析[J].中国现代药物应用,2014,22(5):230-231.
[4]钟琳. 健康教育对小儿营养不良性腹泻的效果分析[J]. 中国医学创新2013,18(31):144-145.
[5]周正生.7 岁以下小儿营养不良的健康教育与保健指导研究[J]. 大家健康(下旬版),2014,6(8):586-587.
[6]闫李良,尚丽. 小儿营养不良的健康教育及保健方法研究[J].世界最新医学信息文摘(连续型电子期刊),2015,10(51):165-165,160.

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