初中语文文言文教学现状与对策

发表时间:2017/9/26   来源:《教育学》2017年8月总第124期   作者:田芳
[导读] 文言文是初中语文教材中重要内容之一。

四川省凉山州美姑县民族初级中学 615000
        摘 要:文言文是初中语文教材中重要内容之一。文言文有着深厚的文化内涵,是中国发展中留下来的精华,流传至今仍有它的营养价值所在,现代教育要加强文言文的教学,提高学生运用以及掌握文言文的水平,不仅能够提高学生的阅读水平和对中国文化的认识,还能培养学生的爱国之情。
        关键词:初中语文文言文 现状 对策
        文言文是中华民族文化瑰宝之一,学好文言文表面的好处是面前的语文成绩有所提高,深层的好处就是陶冶情操,传统文化素养在学生脑中根深蒂固。
一、初中语文文言文教学现状
1.老师教学效率低。
        当前文言文教学的效率远远没有达到预计的效果,还是处于比较低的状态。尤其是面对一些难懂译文又少的文章,老师在上面花费的时间就比较多,而导致这一现状的原因有:
        (1)教学目标单一。教学目标是影响老师一堂课上主要方向的因素,有些老师的教学目标就是在通过自己讲述一遍后,学生记笔记理解后嘱咐学生背诵下来,这样就只为了学生背诵下来的教学目标太过单一了,不利于学生文言文素养提高。
        (2)教学手段单一。大多数老师在教学文言文的时候,都只是逐字逐句地翻译,教学手段缺乏创新,单一的教学手段既不利于学生的全面发展,教学质量也大幅降低。
        (3)忽视学生的需求。忽视学生的求知需要是教学效率低的最主要的原因。老师想靠教材的解析来提升教学效率是不可能的,要对学生的学习能力、学习需求来准确定位,比如老师在课堂上对教材讲解得很详细,但学生在下面听懂了没有,掌握了没有,老师一无所知,这样的教学效果没有任何价值。
2.学生学习兴趣低。
        从学生的角度来说,学生对文言文的学习缺乏兴趣是文言文教学中的一个现状。有不少的学生在学习文言文的时候会出现畏惧、注意力不集中等情况,有的学生甚至学习文言文的时候偷偷学习其他学科。学生学习文言文兴趣低下,一会导致老师的教学任务无法顺利进行,二会导致学生的语文成绩偏差。
二、提高初中语文文言文教学质量的策略
1.全面提高教师的教学艺术。



        无论是激发学生的学习兴趣还是表达文言文的文化内涵,都需要老师自身的教学艺术有所提高,可以从三方面出发:
        (1)建立多元化的教学目标。先想好一节课的目标是上好一节课的基础,教学目标的外化形式之一就是多元化,多元化目标包括老师对学生各方面的培养,老师除了要达到教学大纲里对学生的要求之外,学生各方面的能力培养也要放在心上,这些教学目标是学生综合素质发展的基础,所以是十分重要的。
        (2)使用多样化的教学手段。既然初中语文文言文教学效率低下的原因是老师的教学手段单一,那么老师就要尽可能地挖掘和实践各式各样的教学手段。除了要将课文的意思解释之外,老师还可以收集作者的写作背景,和课文相关的历史资料等等。事实证明,教学手段的多样化不仅能很好地激发学生的兴趣,提高教学质量的效果也十分明显。其次,在不同的教学手段下,因为手段的不同,在过程中也潜移默化地开发了学生不同的智力。
        (3)与学生互动,关注学生的求知需求。因为老师和学生年龄以及时代差距的因素,老师不可能完全掌握学生的学习心理和学习需求,这个时候为了增强师生默契,和学生进行交流互动是很有必要的。在交流中,要多问学生几个问题,比如说:“上课方式你们喜欢吗?教学内容你们觉得还丰富吗?作业布置得合理吗?等等。”只有老师问得多,从学生那儿获取的信息也多,初中语文文言文学习才会“芝麻开花节节高”。
2.从学生的兴趣下手。
        首先,运用合理的教学方法能够激发学生的学习兴趣,兴趣可以引导学生自主学习,是促进学生学好文言文的最好方法之一。设置情境是这些年来最有效的教学方法,设置情境让课堂生动、有趣、有活力,比如学习柳宗元的《小石潭记》时,老师可以在网上收集相关的照片和视频,然后在上课的时候用多媒体边展示边教学,让学生对小石潭记有一个直观的理解,随后对课文的理解也更加容易,从而提高了教学效果。老师还可以从问题的角度来激发学生的兴趣,比如学习《岳阳楼记》一课时,老师可以从“岳阳楼”的由来下手,提升这篇文章的魅力,让学生对文章入迷,然后就引导学生对文章进行解析。
三、总结
        文言文是初中语文中重要的内容之一,是提高学生的语文素养的重要方式。语文文言文教学质量提高,老师除了发现自身问题的存在,还要从学生的角度去思考,只有师生共同目标、共同努力,才能切实提高初中语文文言文教学质量。
参考文献
[1]周长静 初中语文文言文教学的现状与对策探析[J].南北桥,2015年,5期。
[2]潘龙珠 浅析初中语文文言文教学有效性策略[J].读写算(教育教学研究),2015年,5期。
[3]马京霞 浅析初中文言文教学[J].学周刊(B版),2014年,3期。

 

投稿 打印文章
留言编辑 收藏文章 推荐图书 返回栏目 返回首页

  期刊推荐
1/1
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的昵称:
您的邮件地址:
邮件主题:
推荐理由:

写信给编辑
标题:
内容:
您的昵称:
您的邮件地址: