做一名走进学生心里的班主任

发表时间:2017/9/21   来源:《教育学文摘》2017年10月总第242期   作者:孙婷婷
[导读] 影响他们的判断、选择甚至决定。因此,在平凡的工作中,想要真正地担当起这份神圣的使命和责任,就要做一名走进学生心里的班主任。

孙婷婷 山东省青岛市城阳第五中学 266000 
        班主任工作,是一份平凡又神圣的工作。平凡在,默默付出,不图褒奖;润物无声,不为名利;满园桃李,不求回报。神圣在,一句话,一个眼神,一个微笑,可能就会触及到一个孩子的心灵深处,影响他们的判断、选择甚至决定。因此,在平凡的工作中,想要真正地担当起这份神圣的使命和责任,就要做一名走进学生心里的班主任。
        爱是打开学生心灵的钥匙。爱本身就是一种潜移默化的教育,没有爱就没有教育。谁爱学生,学生就爱谁,只有爱学生的人才会走进学生心里。但是这份爱,也要因人而异。每个学生是不一样的,作为一名班主任,不但要爱每一个学生,还要学会根据每个学生的特点,选择适合他的方式去关爱他。
        我遇到过这样一个学生,他很敏感,自尊心很强。从小父母离异,跟着外婆生活,家庭条件是非常困难的。我甚至想过每个月给他一些资助,但是我发现他在平常的学校生活中,从来不愿意让别人看出他经济拮据,他是在维护自己的自尊心啊!
        如果我贸然给他帮助,对于他而言,那是同情,不是爱,似乎就是把自己最不想让别人看见的伤疤赤裸裸地揭开了,对他而言可能那就是伤害或耻辱,而不是来自班主任的爱。所以关爱他最好的方式,就是换一种让他察觉不到的方式去帮助他,默默地守护他的自尊心,同时让他慢慢摆脱自卑感。
        于是我就经常开展一些社团活动和比赛,让他组织和策划。得到了同学们的认可和好评之后,他的自卑感慢慢减弱了;他的自尊心能让他坚强,也有吃苦的精神,我就带着他参加社会实践活动,一些活动的赠品总是由他大包小包地背着,于是我就顺便交给他处理,有时我也根据他学习的需要,适时地奖励他一本书或本,不留痕迹地给予他一些帮助,他每次都高兴而又自信地接受了,人也变得越来越开朗了……以爱为起点,才能走进学生的心灵,爱对了方式,才能真正如春雨一般滋润孩子的心田。
        一视同仁才能打开学生放飞心灵的大门。苏霍姆林斯基说过:“很难想象还有什么比由于不公正而产生的情感上的麻木更能摧残儿童心灵的了。”因此,班主任应平等对待班里的每一个孩子,正视孩子们之间的差异,真正做到有教无类。



        我曾经犯过这样一个错误,而当时却不自知。在一次班会上,我特别表扬了为班级工作付出了很多的班长,因为那天恰巧是她生日,我还给她准备了一份小蛋糕。我认为自己做得很好,可是我却忽略了其他同学的感受。
        下班回家,我登上QQ, 看到一位同学发了这样一条动态:“班主任不公平!只记得班长生日!只送班长蛋糕!!!”这条愤怒的动态,这一连串的叹号,让我一晚上辗转反侧。是啊,在我的潜意识里,我不得不承认忽略了其他一些不那么优秀的同学,没有给予他们平等的关注和对待。
        于是,第二天我就告诉大家,班主任会记住大家每个人的生日,而且都会送上一份专属你的特殊礼物。那一年,我兑现了我的承诺,我们班集体过了“50+1”个生日,那个“1”是我的,孩子们那一张张贺卡,一句句话语,带给我的感动和体验让我明白了:其实学生在乎的不是那一份小蛋糕,也不是那一份小礼物,而是他们感觉到了来自班主任平等的对待,正如我感受到了每个学生对我的爱一样。
        这一份平等,让他们感觉到自己哪怕没有那么出色,哪怕有很多缺点,但是在班主任眼里,我跟其他同学是一样的。这份平等,在他们心里是无价之宝,拥有了这份平等,他们才能敞开心灵的大门,让我们走进去。“蹲下身来,我们才能看见学生的眼睛”,说的就是这个道理。
        责任心是撼动学生心灵的动力源。班主任的威信首先建立在责任心上。一个优秀的班主任,就应该是一位有责任心的班主任,对班级管理负责,对每个学生负责,对每个家庭负责。因此,以制度管理班级,把承诺兑现给学生,用情感感化家长,是我落实责任的“三大法宝”。
        我让学生制定“班规班约”、“小组合约”、“我能做到______”等,培养班干部、组长和每个学生的责任心;我也和学生一样,是班级的一员,只要他们能做到的,我也一样。我的一言一行,都是责任心的具体体现,榜样的力量是无穷的,我就以这样的承诺兑现给学生,影响着他们在学校的学习和生活。
        “动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速”,身教重于言传。班主任是每天在学校里跟学生相处最多的人,其言行举止,学生都在关注着,学习着。班主任如果把自己塑造成一个优秀的人,学生自然会成为那颗最亮的星。我要教会他们求知,更要教会他们做人。一位有责任心的班主任,不仅会告诉学生,要在学业上孜孜追求,更会告诉他,要学会做一个幸福的人。班主任的责任心,就是让班里每个学生的身心都健康快乐地成长,拥有属于自己的美丽人生。
        赢得学生发自内心的尊敬和思念,是一名班主任最大的幸福。一名成功的班主任,不是学生人生当中的过客,而是一位走进他们的心里,给他们撒下一片阳光,留下美好记忆,并将永远感恩于心的人。用爱打开学生的心锁,用平等搭起沟通的桥梁,用责任赢得学生的尊重,用身教更好地栽培他们,那么你就是那一位走进学生心灵深处平凡而又伟大的班主任。

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