信息技术在基层医疗机构继续医学教育中的作用

发表时间:2016/4/12   来源:《健康世界》2015年17期供稿   作者:朱加祥
[导读] 江苏省盐城市医学会 224002 继续医学教育不仅仅要传授给学员传统的医学原理,更需要让学员了解现代医学的发展,了解有关医学的最新动态。

朱加祥
  江苏省盐城市医学会  224002
  摘要:当前,基层医疗卫生专业技术人员对现代数据处理、信息处理和知识处理技术及其在医疗行为中的作用还普遍缺乏深入了解。为有效利用信息资源,提高医疗水平,要求他们应用信息技术,但知识有限。有鉴于此,迫切需要通过信息技术帮助基层医疗机构卫生专业技术人员,通过改进医学教育方式,使更多的医疗卫生专业人员接受继续医学教育,提升基层服务能力。
  关键词:信息技术;基层医疗机构;继续医学教育
  1、信息技术
  继续医学教育不仅仅要传授给学员传统的医学原理,更需要让学员了解现代医学的发展,了解有关医学的最新动态。计算机技术的发展,特别是多媒体及信息技术的发展,对传统的医学教学模式产生了巨大的影响。多媒体技术为我们在医学教学上创造了一个在功能上、空间及时间上交互的崭新环境,而信息技术的发展使教学的内容及手段产生了根本性的改变。多媒体和信息技术的完美结合使学员可以不仅仅满足于课堂的时间和内容,还可以利用课余时间到互联网上搜索自己感兴趣的医学课题、教学课件,了解医学界的前沿动态,拓宽自己的知识面。
  随着计算机技术高速发展,有理由相信,未来几十年将是信息技术发展最活跃的时期,而信息化正在以前所未有的速度渗透到人类社会的各个方面,深刻的改变着人类的生存环境。专家预测,包括无线局域网技术在内的各种网络技术将会是21世纪的时尚支撑技术。
  2、现代信息技术在继续医学教育工作管理中的现状
  2.1、继续医学教育计算机网络管理系统
  我市从2014年开始推广使用ICME继续医学教育管理系统,并且成立了继教管理中心,负责全市各级各类医疗卫生机构注册学员及县区中级职称以上学员的继教管理。


目前在ICME系统中注册人数为2.6万多人,每年举办各级各类继教项目近1000项,培训人数约20万人次。为了应对繁杂的继教管理工作,为每位注册学员办理一张继续医学教育IC卡,卡上记载持卡人基本信息。每场项目活动都派专人负责考勤,刷卡采集学员数据,学员出勤占应参加学时总数70%以上才能获得学分,活动结束将数据上传并计算学员所得学分。为了普及网络化管理,系统还增设管理系统的用户端,由各医疗机构负责继续医学教育管理的继教管理人员使用,负责本单位人员职称、级别、科系、是否注册等相关信息的维护上传,实现网上注册。在每个项目结束后,将学员的得分情况上传到客户端,以便各单位的继教管理人员动态掌握医务人员继续教育情况,以保证继续教育学分数据的完整和继续教育工作的完成,最终实现年底网上审验。
  2.2、医学会网站和网络继续医学教育平台网站
  市医学会除了建立医学会网站定期发布相关学术活动等信息外,还专门建立了继续医学教育培训网络平台,为辖区内医务人员提供远程继续医学教育服务及管理。设置了继续医学教育栏目,包括:专家讲堂、授分项目、项目培训信息、学术活动动态等。通过网上学习、网上答题、网上考试,验收其听课效果,提高教育质量。同时将线下组织的学术活动项目制作成继续医学教育课件,并及时上传到网站实行资源共享,让更多的人从中受益。
  2.3、申请开通了两个微信公众号
  市医学会申请开通了微信服务号和企业号,将会员服务、继续教育、信息发布、学分查询等工作通过微信公众号进行实时发布,拉近了与基层医务人员之间的距离,实现零距离沟通。设置的个人学分查询功能,可使学员随时掌握当年已经获得学分的情况。
  3、现代信息技术在我市继续医学教育工作管理中的效果评价
  3.1、操作便捷,效率提高
  方便快捷的数据输入、全面细致的统计报表替代了以前繁琐的手工注册、审验及统计工作;对参加继续教育活动的人员进行现场考勤登记,不但解决了传统登记速度慢造成人员进入会场时排队拥挤的现象,同时也减少了人工登记带来的误差和不公正性。最大限度的降低了手工录入各项标准所造成的出错率;同时也可以在客户端进行学员的学分查询、并可生成年底的验证报表,使其能直接客观地分析各类数据趋势,更好地把握全院人员的继续教育情况。继教管理中心在年底时根据验证报表对注册学员进行差额验证,大大地缩短了验证时间,节省了人力、物力。
  3.2、实时记录,查询方便
  每个注册学员可以登陆ICME系统网站实现学分自助查询功能,在网上查看本人得分情况,或通过市医学会微信公众号实时查询。项目主办单位在每个项目开班前都要将各级各类项目的开班通知,上报到盐城市医学会,待工作人员审核后上传至网站。注册学员可以在网页上浏览,选择自己中意的项目参加培训,也可以通过微信公众号填写会议回执,有效地缓解了临床医务人员受时间、专业的限制而引起的工学矛盾。我们将在线下举办的项目,录制成继续医学教育课件,在网站上实行资源共享,可以足不出户就能听到或是看到医学大家的精彩讲座及手术演示,为此受到我市基层医务人员的欢迎。
  结束语:
  尽管我们的现代化计算机管理系统带给我们了一些便捷,但是我们仍需思考如何完善现有的系统,以便发挥它更大的作用。比如说借鉴国外先进的“幕课”资源,探讨反转式教学模式,实现在线教育。这就需要我们加大对远程继教医学教育管理系统的开发,探索可行、可监控的管理方法,使信息流转的周期缩短、环节减少,防止替代学习,提高信息的准确度、透明度及真实度,提高医务人员通过远程学习实行自主学分授分比例。从根本上解决了因为工作忙而不能接受继续医学教育的现象。
  参考文献:
  [1]于皎.吴非 浅谈现代信息技术在医学教育发展的作用[期刊论文]-医药前沿 2014(1)
  [2]张晓.杨小姝.关于开展医学信息学教育的思考和建议[期刊论文]-中国医院管理 2007(5)
  [3]张玲.田颖川.柴华.信息技术对现代医学及医学教育的影响[期刊论文]-武警医学 2007(2)

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