元旦那天，约好了似的，很多电视台都做了大街上的随机采访，问题之一是：过去的一年你最快乐的事。

　　答案五花八门：结婚了，生了大胖小子，儿子考上大学，买了新房子，股票解套了，评上了高级职称……

　　忽然问到一个孩子，答案就让人一愣：画画儿！换成大人，至少要说画画得了个什么什么
奖，而那看起来还是学龄前的孩子说，最快乐是画画，仅仅是画画。

　　便留心起来。又有孩子说，动物园看猴子。还有个说，和爸爸一起踢球。

　　画画、踢球、看猴子，孩子的快乐在快乐的过程中，而大人的快乐在于实现了某个人生目标。

　　如今的所谓成功、励志教育让人格外地注重目标，这没错，但假如目标没实现，是不是就不快乐？

　　这且不说，我想说的是———一旦目标实现了。

　　我有个朋友的孩子在美国纽约茱莉亚音乐学院读硕士学位，他的作品屡屡在国际上获奖，已经是美国十大青年作曲家之一。而当初，他在小学阶段学习排名仅20位，学习钢琴也远比别人晚，因为父母想让儿子有个快乐的童年。以至于当他考上上海音乐学院附中时，他的钢琴成绩比同学差不小的一截。

　　而他的那些同学，考进上音附中时，不乏在国际钢琴大赛中获奖者———大奖有了，音乐学院考上了，小小年纪，人生目标实现了，从此就走下坡路。

　　如果快乐的不是音乐本身，而是获奖，这样遗憾的事情就很可能发生。

　　然而这还并非最糟糕的。各行各业的评职称、考级，因为要据此来加薪分房，自然让许多人将此当成人生目标，又岂知其后果严重！

　　我一个同事，儿子上小学时，左掂量右比较，挑了一所市级重点小学，挑了该学校的一位一级教师，放心地把孩子送了进去。该校离家比较远，该校需要多出一些赞助费，都在所不惜。

　　读了几年，到孩子四年级时，那老师评上了特级教师。我的同事越发开心，觉得自己眼光不错，所付出的完全值得。

　　然而有一天孩子回家对妈妈说：我们的老师今天发火了，老师说，随你们去吧，反正我都评上特级教师了，你们好不好，和我没关系了！

　　做妈妈的大惊，原来特级教师的人生目标只是做个特级教师，而不是一个好老师。