开学一周观察:孩子们差距明显,家庭教育天壤之别成关键

发表时间:2020/9/11   来源:腾讯新闻客户端   作者:
[导读] 2020年的开始,疫情来袭,各行各业都受到了极大的影响,学生的学习同样如此。很多学生也都经历了很长时间的网上学习,但因为孩子们能够长时间接触手机,父母不可能全天24小时的盯着,对于很多自制力不佳的孩子来说,等于没有学到任何东西...

随着学生们的陆续开学,基本上每个学校都已经在开学第一周进行了孩子们的摸底测评,仔细分析孩子们的成绩分布,就会发现同样是过了一个假期,学习程度的差距已经非常明显了。

以英语为例,早培的孩子在小学阶段就已经学习完了初中三年的英语,摸底测评满分状态;没有英语基础的孩子英语成绩基本徘徊在60-80分(满分150分),甚至有部分孩子的成绩不足60。

这种情况不仅是家长头疼,老师也很头疼,毕竟新学期才刚刚开始,不可能在这个阶段就对孩子下一个结语。但是,过于悬殊的成绩,只能通过分层、分班的方式解决,这样就会造成“强者恒强,差者愈差”,对孩子的成长极为不利,但却是现实情况下的最好选择。

我们有一个学生的家长就和老师反映过这样的问题,由于摸底成绩不佳,孩子只能进入普通班级,最终由于学习环境和氛围等原因,成绩愈发下滑,连原本的优势科目也成为了劣势。

这样的情况,很多学校的老师也大倒苦水:“学校教育无差别,但家庭教育却是天壤之别”。

学习从来都是两条腿走路

2020年的开始,疫情来袭,各行各业都受到了极大的影响,学生的学习同样如此。很多学生也都经历了很长时间的网上学习,但因为孩子们能够长时间接触手机,父母不可能全天24小时的盯着,对于很多自制力不佳的孩子来说,等于没有学到任何东西。

这一点反映到开学当中,就会发现,没有认真上网课、做作业的孩子,在知识的反馈上只能用惨不忍睹来形容。更加严重的问题是,长时间的散漫状态,让他们对于学习变得抵触,甚至出现厌学的情况。而其中最关键的问题,正是家庭教育。

对孩子们的学习来说,学校授课当然重要,但另一部分家庭教育也是关键性的因素。如果家长不重视孩子的学习,不重视孩子们的成长,只希望能够在学校让孩子们逆天改命,这几本不太现实。

我们的很多家长反映给老师一个问题,在上课之前,孩子在家上网课基本找不到学习的状态,无法集中注意力。而通过一段时间的线下授课,孩子至少可以找到学习的状态,有学习的态度和节奏,再加上自己的督促,孩子的成绩保持的很不错。

而他们有一个普遍的看法:教育的主责在我,学校和老师都是帮助我分担的,遇到真心为他们焦虑的老师,得之我幸。

应试教育和素质教育同样关键

即使是家庭教育,很多家长也往往会陷入一个误区:一味追求成绩,忽视了孩子的素质教育。这样的做法,最后只会让孩子对生活充满了陌生感,甚至距离感。

前几天,一位学生的家长表示,孩子在此之前学习成绩很好,但是在班级里总是被孤立,很多小朋友觉得他就像是“小书呆子”,不喜欢和他玩。最后孩子从不想去学校,到害怕去上学。

这句话让我思考颇多,素质教育讲了这么多年,但因为应试的压力,孩子不得不把更多精力放在学习上,家长也是同样的看法。这种做法并没有什么错,但却忽视了孩子的成长其实是需要素质教育的。

以我最为熟悉的英语为例,大部分的家长可能都发现了一个问题,虽然自己的孩子学习英语很多年,但是不管是英文绘本还是英语对话,基本都无法完成,只会做题。如果当真正有需要的时候,会发现自己所学的东西没办法给到任何帮助。

素质教育并不是说要放弃成绩,而是要全面发展,英语的“听、说、读、写”都非常重要,如果严重偏科,学习起来只会事倍功半。但是,如果能够从小就学习英语口语,和外教老师交流,并且能够看懂绘本,学习起来就会简单的多。

如果只是为了应试,一味去关注孩子的成绩,而忽视了孩子的素质教育,也就是对知识的运用,其实是无法和那些教育能力一般的地方的孩子竞争的。只有在帮助孩子创造物质基础的前提下,帮助孩子进行全方面的提升,才能真正的和“别人的孩子”拉开差距。

孩子的教育其实并没有真正适应于所有人的方法,每个孩子的学习方式也不相同,家长还是要根据孩子们的特点进行辅导和寻找方法。除此之外,身为孩子的第一任老师,父母更要以身作则,忽视家庭教育,教训惨痛。

写在最后:从现在看未来,“填鸭式”教育出来的孩子对社会的适应性,其实是有待商榷的,反而是全方面素质教育出来的孩子,才能在各方面保持强大。

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