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互联网与青少年成长

www.chinaqking.com 期刊门户-中国期刊网2008-10-10来源:中国青年出版社文/纪秋发
[导读]最近几年来,关于互联网与青少年的话题,成为社会普遍关注的一个问题。政府、社会、学校、家庭,从不同的角度对这个问题给予了高度的重视,但由于互联网本身的复杂性及变动发展性,以及现实生活中出现的一些极端个案,人们看到、听到的,更多的是互联网对青少年产生消极、负面的影响,如青少年沉溺网吧玩网络游戏,青少年网络成瘾,青少年网络犯罪等等。互联网俨然与青少年问题划上了等号,它对青少年成长的积极功能被有意无意地忽视了,人们更多地强调它对青少年的消极影响而不是促进作用。

最近几年来,关于互联网与青少年的话题,成为社会普遍关注的一个问题。政府、社会、学校、家庭,从不同的角度对这个问题给予了高度的重视,但由于互联网本身的复杂性及变动发展性,以及现实生活中出现的一些极端个案,人们看到、听到的,更多的是互联网对青少年产生消极、负面的影响,如青少年沉溺网吧玩网络游戏,青少年网络成瘾,青少年网络犯罪等等。互联网俨然与青少年问题划上了等号,它对青少年成长的积极功能被有意无意地忽视了,人们更多地强调它对青少年的消极影响而不是促进作用。

Internet(在我国对Internet的称谓有互联网、信息高速公路、因特网、网际网等等。本书统称为互联网或互联网络,有时也简称为网络。)是一个由各种不同类型和规模的独立运行和管理的计算机网络组成的全球范围的计算机网络。组成互联网的计算机网络包括局域网(LAN)、城域网(MAN)以及广域网(WAN)等。这些网络通过普通电话线、高速率专用线路、卫星、微波和光缆等通信线路把不同国家的大学、公司、科研机构以及军事和政府等组织的网络连接起来。互联网采用的基本协议是TCP/IP。

首先,互联网的发展促进了新的经济形态的产生。在农业和工业社会中的经济形态以物质经济为主,而到了信息社会,由于信息产业的迅速发展,产品形式以知识或信息产品为主,其相对应的经济形态被人们称为信息经济或知识经济。知识经济的出现改变了原来以物质经济为主的社会经济形态局面,而且随着信息社会的不断向前发展,在国民经济总产值中知识经济所占的比重越来越大,并最终随着互联网的产生和飞速发展,产生了一种以网络命名的全新的经济形态,那就是在20世纪末以互联网技术为主要标志的新技术革命的推动下迅速发展起来的网络经济。

对北京市中学生的调查发现,12.5%的学生有网上购物经历。网上购物的原因是因为便宜、方便、可以买到商店里买不到的产品,而且这种购物方式很新潮。这些学生主要通过一卡通、送货上门付现金和邮局付款等方式支付货款。相当一部分中学生(占网上购物学生的比例40.3%)将家里存折的账号告诉网络上的商家。①很显然,这些学生还欠缺必要的网络安全意识,因为在互联网上泄露银行账号或其他家庭的或个人的信息存在较大的风险。很多互联网用户之所以不进行网上购物,最大的担忧之一就是网上交易安全得不到保障。

综合包括青少年在内的互联网使用者与非使用者对以上4个与互联网相关的问题的看法可以看出,无论是使用者还是非使用者,他们对这些观点的看法还是比较理性的,既能充分肯定互联网对提高工作/生活和学习效率的积极作用,也能够清醒地认识到互联网的使用可能带来的不良影响,如受到不良信息影响的影响、容易暴露隐私、可能结交到不好的朋友等。这种理性的认识与态度有利于促进互联网在我国的良性发展,有利于提高互联网使用者对互联网各种资源、信息的有效利用能力,有利于培养非互联网使用者在融入互联网后对信息的识别、选择与判断能力。

当然,家庭教育作为学校教育的必要补充,对青少年网络成瘾也有一定的影响。有不少的青少年由于父母关系不好或离异,或者父母给予的期望值过高,父母要求过严,无法享受自由的空间和时间,觉得在家里得不到关怀和爱护,于是到互联网上寻找精神寄托。而家长或其他相关的家庭成员因为互联网知识的缺乏和对互联网认识的偏见,无法对青少年子女上网行为进行正面的引导和控制,致使青少年沉溺互联网,最终导致网络成瘾。

作 者: 纪秋发  
出 版:中国青年出版社

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