“德育”之花盛开在化学课堂

http://www.chinaqking.com 期刊门户-中国期刊网2020/3/3来源:《素质教育》2020年4月总第341期文/徐丽丽
[导读]要实现“立德树人”的根本任务,必须充分挖掘学科的“德育”内容,在潜移默化中实现对学生的德行塑造。

山东省栖霞市第一中学 265300
  摘 要:实施德育一体化教学是各学科在新时代教育形势下的方向。要实现“立德树人”的根本任务,必须充分挖掘学科的“德育”内容,在潜移默化中实现对学生的德行塑造。
  关键词:德育 化学课堂 立德树人 
  化学作为一门基础自然学科,在我们的社会生活中有着极其广泛的应用,可以说化学已经渗透进我们生活的每一个角落。作为一门科学,课堂上自然需要严谨学习态度,但并不是说化学只能是生硬的知识传授,或者单纯地以实验来提升学生的学习兴趣。如果这样的话,我们的化学教学就发挥不出应有的作用。在“立德树人”的教育宗旨下,我们的化学课堂也应该积极探索“立德树人”的途径与方式。只要我们勤于思考、勇于探索,敢于实践,化学的育人功用必定能够在培养学生的情操与德行、知识与能力方面发挥充分作用。化学新课程以提高学生的科学素养为主旨,将科学探究作为课程改革的突破口,让学生通过义务教育阶段化学课程的学习,在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都得到一定的发展。我认为,化学课堂中的德育渗透主要可以从三方面入手,即:培养学生的合作精神、探索精神,提升学生的科学意识、环保意识,铸造学生的爱国情操、高尚品德。
  一、培养学生的合作精神、探索精神
  人类从远古的蛮荒时代,一直发展到今天的高度文明时代,从处处受制于自然环境,到今天的对自然的大规模改造,无一不体现着科技的发展与时代的进步。在整个人类发展史中,无数科学工作者的积极探索与创新,推动着文明的一步步前进,但是整个人类的进步不是哪一个人的功劳,无论这个人有多么伟大,这是整个人类的文明事业,这是需要团结与合作的事业。可以说每一个科学巨人伟大成就的取得,都是站在前人的肩膀上的结果,这就是一种合作精神、探索精神。我们的课堂不是教师的“一言堂”,我们的课堂完全可以充分发挥学生的主观能动性,引导他们主动进行科学探索,并且在合作中共同进步。实验教学是我们化学学科的一大特点,而实验不仅仅能够培养出学生的学习兴趣,更应该成为学生探索物质世界、化学世界的主要途径。我们是不是可以尽量开放化学实验室,让学生自己寻找探索的方向。虽然这样做有一定的危险性,但是在我们的指导下,在完备的制度保障下,我们可以把这种危险降低到最小程度,或者说,正因为有危险,所以学生才会更加谨慎。
  二、提升学生的科学意识、环保意识
  科学需要严谨的态度、认真的品质、奉献的精神。我们在平时的教学过程中,一定要刻意培养学生的科学意识。科学实验是必须一丝不苟的,我们得出的结论必须是准确无误的,在科学实验中,不存在“差不多”的模糊概念。那么这种科学意识的培养,需要一个长期过程,在这个过程中要有高标准、严要求。科学意识包括很多方面,比如说“世界是物质的,物质是运动的”,这个在给学生讲授原子、分子理论时,可以充分讲解,生活中很多现象都是这一理论的印证,空气中飘散的香味,水中散开的墨滴;再比如说“量变与质变”规律,量变到质变是化学运动的基本形式。化学中的量指的是相对分子质量、核电荷数、电子数、化合价、原子半径、离子半径、键角、键能、键长等等。化学知识中充满着物质由于量变而引起质变的事例。例如缓慢氧化导致自燃,缓慢氧化产生的热逐渐积累达到一定量(即着火点)就会质变(燃烧);由于原子内核电荷数的变化引起的元素种类的变化,揭示了物质世界的一项根本性规律——元素周期律,如核电荷数为1、11、17的分别代表三种元素,具有很不相同的化学性质;混合气体的爆炸极限;有机化合物分子中由于碳元素、氢元素原子个数的不同,形成了成千上万种烃类化合物;无水乙醇与浓硫酸共热反应,在140℃时生成乙醚,继续升温,在170℃时生成的却是乙烯等等。
  环境问题,早已经是一个世界性的难题,要想实现经济的可持续发展,是必须在保护好环境的前提下进行的,而现状却是环境在一天天变得糟糕。引导学生观察生活、关心社会,促动他们努力学习,积极思考解决生活中的小问题,并敢于对“污染问题”“能源问题”发难,勇于超越自我。我们在教学过程中倡导“绿色化学”概念,增强学生环保意识,这种德育与教育相结合的方式,一定可以提升学生的道德品质。
  三、铸造学生的爱国情操、高尚品德
  “立德树人”是现代教育的宗旨,“德”的培养是重要目标。“爱国”无疑是“德”的重要组成部分。在化学的发展史上,古今中外有着非常多的事例能够体现出爱国情操,每一个小故事都是极其生动的教材。火药的发明,虽然是炼丹师们追求荒谬结论的偶然事件,但是火药的出现确实推动了世界文明的进程,这是中国人对世界的贡献。作为世界上被发现的最大的青铜器,“司母戊大方鼎”向世界展示我们中国在几千年前的商代就已经在金属冶炼上达到了很高的水平。在近代,我们在化学领域中取得了令世界瞩目的成就。每一个成就,都让我们感到欢欣鼓舞;每一个成就,都能够提升我们的民族自豪感,强化我们的爱国情操。
  中学生是国家未来的主人,以优秀事例培养他们的爱国情操,促进高尚品德的养成,把每一个学生都培养成合格的国家建设者。
  化学是一门科学,在学生的整个学习过程中,或许只是一个小学科,但是小学科的育人功能不小,立德功能很大。如果我们能够结合学科特点,在教学过程中兼顾“教育”和“德育”的双重功能,那么,化学必将对学生的成长起到举足轻重的作用。