小学数学教学中学生思维能力开发的思考

http://www.chinaqking.com 期刊门户-中国期刊网2020/2/26来源:《教育学》2020年3月总第208期文/刘生建
[导读]现阶段随着我国科学技术的发展与进步,使我国社会逐渐向数字化潮流方向进行发展。

新疆喀什市泽普县第二小学 844800
  摘 要:小学阶段的教育教学属于学生进入课程学习与接受学校教育的基础阶段,而在小学阶段的教育教学中数学学科属于极其基础的教学,不仅在学生课程学习中具有极其重要的作用,也更加利于教师对学生的逻辑思维与理性思维进行培养。因此,教师在小学数学教学过程中,对学生思维能力的开发越来越重视,能够更加利于学生理解与掌握数学知识,不断大幅提升学生的学习能力,从而实现小学数学教学的目标。
  关键词:小学数学教学 学生 思维能力 
  现阶段随着我国科学技术的发展与进步,使我国社会逐渐向数字化潮流方向进行发展,对于未来社会发展的新生力量,小学院校必须越来越重视学生数学思维能力的培养。而且在小学数学新课改的实施过程中,如何在小学数学教学中培养学生的思维能力,不仅与数学教学的质量具有紧密管理,也会直接影响小学院校的教育教学基础。所以在小学数学教学过程中,教师必须认识到学生思维能力开发的重要性,确保通过采取有效的教学措施,不断地培养学生的思维能力,从而使学生发展为社会所需要的高质量人才。
  一、小学数学教学中学生思维能力开发的重要性
  因为我国大部分小学院校的数学教学被传统教育思想与教学理念所影响,导致教师在教学方式与策略上都会选择传统的讲授教学模式,对小学数学教学进行开展。但是传统的教学模式与应试教育的相关要求,已经无法对学生学习数学知识的需求进行满足,会严重影响学生的学习效果与能力,从而导致教师无法更好的培养学生。
  所以教师在小学数学教学过程中,必须越来越重视学生思维能力的开发,才能够更加利于学生对数学基础知识进行更好地理解与掌握,不断强化学生对数学学科的认识与重视程度。同时教师通过开发学生的思维能力,能够促进学生的思维进一步的发展,从而实现学生更加全面、健康的发展与成长。
  二、小学数学教学中学生思维能力开发的策略
  1.对良好的教学情境进行创设。小学阶段的学生正处于身心发展的初级阶段,导致学生的思维能力没有对一个完整的系统教进行形成,所以教师在小学数学教学过程中,需要对一个良好的教学情境进行创设,不断地引导学生进行思考,从而使学生养成良好思维能力的思考动机。而且在小学数学教学过程中,教师可以通过运用教学用具与多媒体教学资源,为学生营造良好的教学情境,从而使学生的思维能够得到更好的发展。因此,在小学数学教学过程中,对良好的教学情境进行创设,不仅可以为学生的思维发展提供一个有效的环境,也更加利于教师对学生的思维进行激发,从而使学生能够更加积极地对思维活动进行开展。
  2.适当的提问学生促进其思维的发展。在小学院校的教育教学过程中,数学学科与其他学科相比较,数学学科具有一定的难度与逻辑,导致学生在学习数学知识时,无法集中注意力对数学知识进行学习与思考,从而严重影响小学数学教学的质量。所以教师在小学数学教学过程中,必须充分调动学生的学习兴趣与积极性,才能够更加利于学生思维能力的提高。同时在小学数学教学过程中,教师可以根据教学内容,设计相应的问题内容,引导学生对数学问题进行思考,从而使学生的思维能力得到开发。
  3.培养学生连续思维。在小学数学教学过程中,对学生的思维能力进行开发,不仅仅是为帮助学生在数学课程中进行有效的思考,而是通过开发学生的思维能力,使学生形成创造性思维,为学生日后其他学科的学习奠定坚实的基础,从而实现学生全面、健康的发展与成长。所以教师在小学数学教学过程中,不仅需要为学生对思考情境与条件教学创造,也需要为学生对联想思维发展的条件进行创造。同时教师可以提出一个数学问题,引导学生进入思考之后,再对相关联的其他问题进行提出,使学生可以进入更加深入的思考,形成良好的思考习惯,确保在上述连续思维的培养过程中,大幅提升学生的思维能力。
  4.激发学生的学习兴趣。因为在新课改的标准要求下,教师需要越来越重视学生学习兴趣的培养,使学生的自主学习能力得到提升,而且数学学科作为一门具有较强逻辑性的学科,使学生在学习过程中会遇到很多难以理解的问题,从而对数学学科的学习产生一定的抵触心理。所以教师需要对教学设计工作进行优化,确保学生的学习情况与教学目标,对教学活动进行设计,为学生营造具有趣味性的数学学习环境,不断培养学生的学习兴趣,从而更加利于教师对学生的思维能力进行开发。
  总而言之,在小学阶段的教育教学过程中,数学学科作为一门可以培养学生良好逻辑思维能力与理性思维的学科,与目前我国教育以核心素养为导向的相关内容相符合,而且教师开展高效的小学数学教学,不仅可以大幅提升学生数学学习的能力,也可以为学生其他学科的学习奠定坚实的基础。因此,教师在小学数学教学过程中,不仅需要重视学生基础数学知识的学习,也需要越来越重视学生思维能力的开发,才能够确保大力地推动学生全面、健康的发展与成长。
  参考文献
  [1]段良盛 小学数学教学中学生思维能力开发的思考[J].课程教育研究,2019,(29)。
  [2]王红 关于小学数学教学中学生思维能力开发的思考[J].数理化学习(教研版),2017,(8)。
  [3]杨才桂 思考小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问题与对策[J].新课程.上旬,2018,(10)。