浅谈高中数学创新性教学

http://www.chinaqking.com 期刊门户-中国期刊网2020/1/7来源:《教育学文摘》2020年3月总第329期文/龚海峰
[导读]随着时代的不断发展,创新成了社会发展的主潮流,多年的教学实践让我深深地感受到。

四川省自贡市第十四中学 643000 
  摘 要:数学作为一门基础性科目,在教学过程中备受关注,尤其是高中数学教学,由于教学难度较大,一直都是教学的重点难点。传统的高中数学教学,都是题海战术,这种教学方法虽然能够让学生掌握一定的知识,但是无法调动学生学习的积极性和主动性。教学过程缺乏对学生学习方法的引领,无法保证有效的数学思维,无法从根本上提升学生的数学学科素养。本文探究了高中数学创新教学的相关问题。  
  关键词:高中数学 创新性 教学
  随着时代的不断发展,创新成了社会发展的主潮流,多年的教学实践让我深深地感受到,教育创新对学科教学的重要意义和价值。高中数学的根本目标是引导学生学会数学知识,并让学生运用数学知识解决实际问题。传统的数学教学过程,都比较注重知识的传授,完全忽略了学生能力的培养和综合素养的提高,因此,学生的数学学习是单调的、缺乏创新的,学习效果也是差强人意。
  本文主要探究了高中数学创新教学的相关问题,具体来说,有以下几个方面。
  一、教师要创新教学方法,激活课堂教学    
  在数学教学过程中,例题的讲解是一项重要的教学内容,通过例题讲解,学生可以更加直观地了解解题方法和技巧。传统的教学方法,教师先为学生讲解课本的例题,然后让学生练习课后习题。这种方法虽然稳妥,但是教学内容缺乏创新,学生学习比较被动。这种情况下,教师可以选择一些代表性的例题,让学生自己尝试着自己解题,教师及时点拨,这样往往会得到意想不到的效果。教师应该指导学生,提前预习书本,把数学知识跟生活相结合,引导学生在预习中多发现问题,把发现问题的主动权交给学生,让学生在课堂上多提出问题,因为对一个人的创新能力来讲,发现和提出问题的能力是非常重要的,注重问题的解决方法。  
  二、教师要创新学习方法,授学生以渔    
  教师的职业职责就是“传道授业解惑”,教师不仅要传授给学生知识,还要培养学生自主、合作、探究的学习能力,教师要引导学生尝试创新的学习方式展开学习,从而增加学习效果。
  首先,教师在教学过程中充分体现学生的主体地位,关注每位学生的个性体现,所以分层教学是最适合的教学方法。教师可以针对不同层次的学生规定不同的学习任务,引导他们运用自己擅长的方式开展学习,为学生创造独立的学习空间和良好的学习氛围。
  其次,教师可以设计集体讨论、查漏补缺、分组操作等,锻炼学生的合作能力。针对那些疑难问题,教师可以让学生在班级中展开讨论,让学生在轻松的环境下,畅所欲言,各抒己见,敢于发表自己的独立见解。也可以将几个人的想法组合成一个更佳的想法,在学习中,培养学生集体的创新能力,任何合作都应该时刻体现学生的主体地位,最大限度地调动学生的潜能。  
  三、教师要创新教学手段,实施现代化教学   
  现在很多教学都适用信息技术辅助教学,但是很多高中教师还比较抵触,一方面是由于自己计算机操作技能不够熟练,另一方面是教师都比较依赖传统的教学方式,不想改变和创新。还有一部分老教师认为自己教学多年、教学经验比较丰富,带出的学生各个优秀,不需要使用多媒体教学。其实,多媒体的出现和运用确实给教学带来了许多便利,也让我们的教学课堂焕发出一片生机。教师要时刻注意自己的教学观念,通过现代化教学技术和手段,让学生体验丰富多彩的教学课堂,满足学生对知识的渴望和需求。例如:在高中几何教学中,教师可以利用多媒体工具直观地展示几何图形,让学生快速认识和理解。所以说,多媒体教学是一种高效的教学方式,不仅可以加强学生对知识的记忆,还能提高课堂教学效率。 
  四、教师要重视教学评价环节
  教学评价创新是教学创新的一种。教师可以改变传统的考试分数作为单一评价方式,将学生的课堂表现纳入评价环节,使得学生在各个阶段都能感受到教师的关注,让创新跟学生紧密地结合起来,让课堂教学充满强烈的创新气息,从而激发学生学习的积极性,推动高中数学课堂迈上新的台阶。
  总之,教师要想在高中数学中做到创新教学,还需要在以后的工作中,不断总结经验和开拓新的教学方法,在教学中始终贯穿创新的教学理念,在课堂教学中处处体现学生的主体地位,让学生在课堂中多发现问题、提出问题,培养学生的逻辑思维能力和创新思维,实现高效课堂,也为学生将来升入更高的学府打下良好的基础。
  参考文献    
  [1]潘红丽 《浅谈高中数学教学中如何实施创新教育》[J].《数学大世界》,2018,(01)。   
  [2]徐银凤 《浅谈高中数学教学中创新性思维的培养》[J].《新教育时代》,2018,(10)。
  [3]罗伟明 《高中数学课堂中学生自主探究能力培养的研究》[J].2016,12。    
  [4]张云强 《试析高中数学创新能力和教学方法》[J].《读写算》,2011,9。