运用信息化手段,实现幼儿园精准化教学

http://www.chinaqking.com 期刊门户-中国期刊网2019/12/19来源:《教育学文摘》2020年2月总第328期文/郭曼
[导读]随着科学技术的不断更新换代,信息化技术与数字技术目前在许多领域都受到了广泛的好评。

浙江省丽水南城实验幼儿园 323000 
  摘 要:在核心素养理念下,幼儿园实施精准化教学十分重要。精准化教学的实施离不开信息化手段的辅助运用。基于此背景,对幼儿园精准化教学中开设网络课堂,推进家园共育;运用网络视频,开展同步课堂;运用网络资源,推进资源共享;借助网络平台,构建评价体系的策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。
  关键词:幼儿园 信息化手段 精准教学
  随着科学技术的不断更新换代,信息化技术与数字技术目前在许多领域都受到了广泛的好评。教育行业也开始逐步引入了现代化信息技术,与传统的教学模式相比,教师可以利用利用信息技术教学为幼儿提供更加丰富的知识,更加广阔的思考空间,使教学效果得到有效提升。在幼儿园展开教学时,教师可以灵活地将计算机技术与教学的内容相结合,为幼儿营造出良好的学习氛围,让幼儿可以在这种轻松愉快的氛围中进行学习,从而提高幼儿的学习质量。
  一、开设网络课堂,推进家园共育
  随着“互联网+”时代的到来,在对幼儿展开教学时,一改传统教学的机械式灌输课堂,微课以及翻转课堂已经屡见不鲜了。
  例如,教师在教学过程中可以利用Camtasia Studio微课制作软件以及3DPageFlip三维立体翻页来制作不同主题的阅读微视频,然后将制作好的这些视频发布到幼儿园官方教育微信公众号上,方便幼儿可以随时随地地进行阅读,同时,视频内容的丰富多彩也为幼儿学习增添了一份乐趣。在推送图书时,教师可以结合幼儿的年龄来进行针对性的推送,之后由家长依据教师提供的科学阅读指导与孩子一起进行新奇的阅读,孩子甚至可以一边看图画一边听故事,受到视觉以及听觉的双重刺激,感受到阅读带来的快乐。
  二、运用网络视频,开展同步课堂
  目前,网络技术不断发展,已经可以实现在不同的区域展开教学教育活动,教学的资源也可以十分便利地进行共享。比如,受到信息技术以及网络科技的刺激,有许多的幼儿园为了方便更多的幼儿接受良好的教学,建立了网络视频教学平台以及同步课堂,在同步课堂和网络视频教学、会议平台上,教师可以与其他地区的幼儿园进行教学对接,幼儿园的小朋友也可以跟其他地区的幼儿进行互动,展示自己的学习成果。有了这样相互的教学交流,幼儿园的教学也可以取长补短。
  三、运用网络资源,推进资源共享
  谈到教育信息化,那必然就离不开资源建设作为基础。目前,学前教育面临着量大面广这一难题,为了有效地解决这一难题,信息化教育势在必行。通过信息化教育可以实现资源共享,有效提高教育资源的质量。为了更好地实现教育资源建设,政府可以起到主导作用,对信息化教育进行大力扶持,在国家以及各个地方家里学前教育资源平台,保障学前教育能够实现普惠。此外,对于学前教育信息化市场也要进行大力帮扶,保障教育资源开发能够持续科学地不断发展。由此可以看出,资源建设与教育的效能二者是密不可分的。
  为了更好地展开学前教学,首先,需要引入信息技术来整合教育资源,建设资源共享型教育资源分享平台,同时也要帮助各个幼儿园建立自己的特色文化。此外,要鼓励资源的创新以及建设,在资源共享共创的前提下,保障资源平台可以持续发展。
  四、借助网络平台,构建评价体系
  大数据技术的成熟也改变了幼儿园的评价系统。目前,幼儿园的评价系统不再是以往那种纸质的平面评价系统,教师、幼儿、园区以及家庭四个不同的方面都可以展开全方位的网络化评价。
  在进行网络评价时,可以分为三个不同的模块,分别是“园区课程教学评价”、“幼儿成长评价”以及“优秀教师推选”,在这三个模块中,都采用的是过程评价的方式,在幼儿成长评价中可以细致地了解幼儿的成长档案,档案中记录的是教师、家长在线对幼儿的评价,其他两个模块的评价也是如此。在这三个模块中,幼儿、教师以及家长都成为了评价的主体,都可以实时在网络平台中进行评价。评价完成后,大数据技术将对这些评价进行汇总、对比以及分析,精确地形成评价报告,帮助家长、教师以及园区同步提高自身的教学质量以及教学水平,引导幼儿健康成长。
  综上所述,要保证学前教学信息化资源同幼儿园的教育目标以及内容相契合,在设计教育信息化资源时,还应该考虑到幼儿的认知情况以及心理特征。在设计过程中,需要请一些专业的人员来对幼儿园的教学活动以及其他活动的资料进行搜集整理,将这些资料整理后通过不同的形式展现,展现出来的教学资料要能够与幼儿的年龄以及心理特征相符合。与此同时,在幼儿园内要建立功能设备齐全的多媒体教室,方便教师随时展开计算机信息技术教学,除此之外,幼儿园内要建立内部局域网,保证幼儿园能够进行远程教育以及卫星网教学。此外,幼儿园还可以建立官方网站,为家长介绍幼儿园有着怎样的教育特色,方便幼儿园与家长及时交流互动,让家长能够随时随地了解幼儿园的教学情况,家长在了解情况后,也会有针对性地提出一些建设性的意见,帮助幼儿园更好地展开教育工作,进而能够促进家园共育的进行。
  参考文献
  [1]盛勤勤 多媒体技术在幼儿园教学中的运用[J].中国现代教育装备,2011。
  [2]王晓辉 信息化背景下幼儿园教育创新发展研究[J].好家长,2018,(33),44。