高中英语教学中如何培养学生自主学习能力

http://www.chinaqking.com 期刊门户-中国期刊网2019/10/17来源:《中小学教育》2020年第382期文/张丽
[导读]文章主要对高中英语教学中学生自主学习能力的培养进行了分析,希望能够提升英语教学质量。

湖北红安第一中学 湖北 黄冈 438400
        摘 要:在新课程改革的大背景下,教师需要注重学生自主学习能力的培养,注重学生的主体地位,实现教学的有效性。因此,在高中英语教学过程中,为了有效地提升学生的自主学习能力,教师需要为学生提供更多实践、探索的机会,使学生能够自主安排学习时间,认真完成学习任务,这样就能够加深学生对英语学科的认识,提高学生的综合素质。文章主要对高中英语教学中学生自主学习能力的培养进行了分析,希望能够提升英语教学质量。
        关键词:高中英语教学 培养 自主学习能力
        一、学生自主学习能力培养的重要性
        在新课程改革的大背景下,教育部门针对高中英语教学提出了新的要求和目标,在高中英语课堂教学过程中,教师需要根据教材中的知识点,激发学生的学习兴趣,这样学生才能够在日常学习过程中养成良好的英语学习习惯,有效培养学生的自主学习能力。在现代化社会的发展中,社会各界对人才需求量日益增加,并对其提出了更加严格的要求,学生不仅要掌握专业知识,还需要适应社会和工作岗位的发展。另外,社会中各个岗位都要求“活到老,学到老”,而高中时期是学生学习知识的重要时期,学生需要养成良好的学习习惯,不断提升自身的自主学习能力,以满足社会的发展需求,更好地适应未来社会的发展。
        二、高中英语教学中存在的问题
        在现代高中英语教学过程中,普遍存在以下问题:第一,教学改革形式化。在新课程改革的大背景下,高中英语教学改革趋于形式化是其中主要问题之一,很多学校缺乏对教学改革的重视,无法实现教学的有效性。并且新课程改革要求课堂教学需要突出学生的主体地位,激发学生的学习积极性和参与度,但很多教师仍实行传统的灌输式教学模式,不注重学生的主体作用,使得学生无法及时地发现学习中的问题;第二,教学资源更新慢。新课程改革对高中英语教学提出了很多新要求,这就需要教师不断更新教学资源,提高高中英语教学的整体质量。但高中英语教学资源更新普遍较慢,无法满足现代化社会的发展要求,且资源提供过程中仍存在一系列问题;第三,教师综合水平有待提升。在高中英语教学过程中,教师综合水平直接影响着教学质量,而教师无法自主更新自身的教学方式和体系,无法将教学内容和时代进行融合,难以理解新课程改革提出的新要求。
        三、学生自主学习能力培养的优化措施
        1.营造良好的英语学习环境。为了培养学生的自主学习能力,教师需要为学生创建良好的英语学习环境。英语作为一种语言,环境创建在英语语言学习过程中发挥着重要的作用。而单词是英语教学的基础,很多学生的英语水平相对较低,其主要原因是学生的词汇量很少,这就需要教师充分发挥自身的引导作用,使学生在日常交流过程中应用英语,还要注重学生的主体地位,提高学生学习英语的主动性。除此之外,教师为学生营造良好的学习环境,能够激发学生的学习兴趣,使学生能够自觉参与到英语学习中。
        2.培养学生的预习习惯。在高中英语教学过程中,教师需要指导学生进行预习,让学生朗读教材中的生词,并在教材中标出生词表中的短语,教师还需要让学生根据上下文、构词方法等猜测生词的意思,这样就能够有效地提高学生预习的有效性。例如,在“School life”教学过程中,教师可以将课堂教学内容分成两部分,先要求学生阅读教材内容,并提出教材中的难点和模糊点,如生词、短语、定语从句等,在这一过程中教师要认真解答学生的问题;随后在教师回答完学生问题时,提出一系列重点问题,如用as造句,这时让学生回答问题,并反复检查学生对知识点的掌握情况,尽快确定反馈信息,为后期备课提供依据。因此,教师通过培养学生的预习习惯,能够有效地提升学生的自主学习能力。
        3.充分发挥学生的主观能动性。首先,教师需要利用教材,积极参与到课堂教学中,学生在听清课堂中的问题后,在一定时间内进行观察、分析和思考,在完成教师任务和目标的同时,提高学生的学习能力;其次,在pair work、group work、class work等合作活动中,学生需要进行认真思考,主动表达自己的意见,与同学交换自己掌握的信息,实现合作学习。例如,在辩论、归纳、答疑等活动中,学生需要表达自己的想法,积极参与到教学活动中,并倾听他人的声音,提高学生的合作能力和交际能力,进而提升综合分析能力;最后,在高中英语教学活动中,学生既要和同伴进行交流和合作,还需要加强和教师之间的互动,教师需要充分发挥出自身的指导作用,帮助学生分析并解决学习过程中遇到的问题,为教学活动的顺利开展提供支持。学生还需要提升自身的自主学习能力,实现高中英语教学的有效性。
        综上所述,在高中英语教学过程中,教师需要积极开展探索和实践活动,不断优化并完善现有的教学模式,丰富课堂教学内容,这样才能够激发学生的学习兴趣,有助于学生养成良好的学习习惯,不断提升学生的自主学习能力。另外,在实际教学中,教师需要充分发挥出自身的引导作用,注重各个学生之间的差异,并积极参与到课堂活动中,这样能够加强学生之间的互动和交流,有助于学生及时发现自己在学习中的问题,提高学生的英语学习能力,为学生的成长和发展提供支持。
        参考文献
        [1]廖建军 如何在高中英语教学中培养学生的自主学习能力[J].西部素质教育,2019,5,(09),95。
        [2]沈霞 高中英语教学中培养学生自主学习能力漫谈[J].教书育人,2019,(10),46-47。