关于新形势下提高高中生语文核心素养的教学探究

http://www.chinaqking.com 期刊门户-中国期刊网2019/6/13来源:《知识-力量》2019年9月30期文/姚建学
[导读]高中阶段的语文学科的教学,必须要进行教学方式的全面改革和创新,要提高对高中阶段学生的语文核心培养和语文学习兴趣培养的重视。高中语文教师要充分了解高中阶段学生的语文学习能力的同时,通过自己的言传身教和语文知识的拓展教学,提高学生对文学、世界文化、我们国家的文化的兴趣,并鼓励他们增加这方面的阅读,以此来提高他们的语文核心素养。

(江苏省常州市三河口高级中学)
摘要:高中阶段的语文学科的教学,必须要进行教学方式的全面改革和创新,要提高对高中阶段学生的语文核心培养和语文学习兴趣培养的重视。高中语文教师要充分了解高中阶段学生的语文学习能力的同时,通过自己的言传身教和语文知识的拓展教学,提高学生对文学、世界文化、我们国家的文化的兴趣,并鼓励他们增加这方面的阅读,以此来提高他们的语文核心素养。
关键词:高中阶段语文;语文核心素养;改革和创新

 
            对高中阶段的学生进行语文核心素养的培养也是对学生应该具备的与社会发展相适应的基本能力和品格的培养。因此提高高中生的语文核心素养是非常必要的。
            一、新形势下提高高中阶段语文核心素养的必要性
            随着时代的不断发展和变革,现今时代社会对人才的要求更加全面和多元,比如要求具备良好的心理素质、高情商、人文精神、较好语言表达能力等,而语文核心素养就包括了以上所有能力的综合培养。因此高中阶段的语文教师要在挖掘语文教材内容的基础上,结合教材中的课文的作者、创作背景进行知识的补充和拓展,并且根据所讲述的课文推荐一些关于其作者相关的一些文章或者其他书籍著作,让他们去阅读,这样不仅增加了他们的阅读量和文化底蕴,也会同时提高他们对课文的理解和感悟,从而在增加他们语文核心素养的同时也提高了他们分析文章、思考问题的能力。
            二、新形势下提高高中生语文核心素养的教学策略
            高中语文这门学科所包含的很多教学内容都是来自于学生的日常生活的,这就需要教师在教学的过程中通过引导学生进行分享交流、观察生活、分享阅读的书籍感悟等,结合自己的思考大胆的表达出自己的想法并且在聆听他人的表达时去思考和学习。比如当我讲到苏教版高中一年级语文《青年在选择职业时的考虑》这一篇课文的时候,我就会根据这篇课文内容提前在网络上进行一些关于这篇课文有关的所有的文字资料、图片资料、影音资料的进行搜集和整理,然后在课堂上进行课文讲解的之前,播放给学生们进行观看,尤其对这篇课文《青年在选择职业时的考虑》的创作背景资料和作者马克思先生的的一些具体信息进行较为详细的介绍。
            比如这篇课文《青年在选择职业时的考虑》是卡尔·亨利希·马克思先生于1835年的秋天他17岁时候完成的一篇中学毕业论文。那么大家都知道卡尔·亨利希·马克思先生是世界伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家,他的著作《资本论》、《共产党宣言》可以说影响和改变了世界。那么这篇文章虽然是他在17岁写作完成的,但是整个文章中他都用了超越了他年龄的严谨和深刻的文字对毕业之后大家的对前途的选择、考量和人生规划进行了比较深层次的探讨和表达。
            尤其是他把这个问题高度进行了升华,他认为不仅仅是对毕业之后未来职业的选择,更是对社会的认识和生活的态度上的一种思考和选择。例如马克思先生他认为人类能掌握自己的命运,有选择的自由,而且在他的这篇文章中马克思先生就很明确的提出无论哪种生活方式和职业选择都要有自己的目标,同时他也认为任何职业只要大家秉承着认真负责的态度、对自己工作有热情、有专业的职业精神和职业道德就值得被所有人尊重。那么这个时候我就会根据这些介绍问一下学生们现在对未来人生有什么样的规划,喜欢什么职业以后想报考哪个大学等等,让学生们先进行一个小组讨论,然后让学生们进行踊跃的发言,鼓励他们把自己的想法表达出来。这个时候大家都很积极抢着举手发言,例如小A同学说:“我喜欢文学想以后报考文学类大学,想成为一个编剧,把自己的各种各样的想法通过文字表达出来,然后制作成电影,让世界人民都能看到和感受到我们国家和民族的文化,让中国也能有属于我们自己的好莱坞”。当他说完这个想法的时候,虽然台下有同学会笑,但是我就马上带着大家一起给他鼓掌,首先我对他的发言和他的想法表示了肯定和鼓励,我就说:“大家不要笑哦,我认为A同学的发言非常好,他的想法也很好,这个世界没有什么是不可能的,也许经过他的努力就会成为一个很优秀的电影编剧,那么有了这个想法和目标就要一步步去实现,那么要如何实现呢?下面我们来看一下本节课《青年在选择职业时的考虑》是怎样阐述的”。这个时候虽我就让大家结合我给大家介绍和播放的内容进行比较细致的阅读,然后结合自己的目标和理想进行思考。并鼓励同学不仅要在课堂上对语文知识进行认真的学习,也要增加自己对文学作品的阅读,可以利用课后的时间多多去阅读一些书籍和报刊杂志,来提升的自己语文核心素养和思想觉悟。
            结束语
            随着时代的快速发展,高中阶段的语文教师也要有计划的进行定期的学习和提升,尤其在教学方法上更要不断进行探索、创新以及像其他比较有经验的教师和专家进行学习,提高培养学生语文核心素养的能力。
参考文献
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