高中物理学习方法之我见 汪高峻

http://www.chinaqking.com 期刊门户-中国期刊网2019/6/10来源:《知识-力量》2019年9月30期文/汪高峻
[导读]针对目前高中同学认为物理学习难的问题,分析了困难产生的原因,针对主观学习方面,提出了预习、学习、实验、拓展、总结五步学习法,在笔者自己和同学上都取得了比较好的效果,对学习物理有一定的启迪。

(浙江省永嘉中学,浙江 温州 325100)
摘要:针对目前高中同学认为物理学习难的问题,分析了困难产生的原因,针对主观学习方面,提出了预习、学习、实验、拓展、总结五步学习法,在笔者自己和同学上都取得了比较好的效果,对学习物理有一定的启迪。
关键词:高中物理;五步学习;方法

 
             1、引言
            高中物理是每位同学都必须学习的一门必修课,同时,高中物理课本上的知识与生活实际的联系是非常密切的,但是难学也一直是大家公认的,很多同学饱受物理学习的煎熬,主要体现在高中课程内容多,任务重,很多内容仅限于课堂上学习,思考少,而物理公式又特别多,类型多,公式记不住,考试题目联系难等问题。我进入高中后,结合物理学习,通过实践发现,物理学习并不难,我将自己学习方法总结为“五步学习法”,即为预习、学习、实验、拓展、总结五步学习法。
            2、学习中面临的困难分析
            高中物理相对难学,很多师兄师姐高考选考不敢报物理,压力很大,但是物理又与我们日常生活息息相关,物理归根结底是一种思想,是一种文化,我们学习物理,不光是为了掌握知识,考试,而是用物理的思想武装自己,从而有效的提高幸福指数和各类问题的解决方案。但是我们学习中存在很多困难,主要体现在五个层面:
            (1)教师层面
            高中物理老师现在学历相对都比较高,但是很多年前老师教学经验不足,只是一味的传授知识,自己思路清晰,讲解也很流利,忽略了大多数同学的接收能力。对于一些新技术如互联网技术等掌握内容比较多,但是如果把新技术和物理知识结合起来这方面经验不足,从而导致部分的内容看起来高大上,实际上听不懂。
            (2)教学硬件设备层面
            高中物理很多与日常生活贴近,部分内容也天体类、电磁类、超声类等均无法采用简单的实验进行,因此,很多学校老师授课方法单一,导致我们学起来困难比较大,尽管部分与生活贴近的有一些演示,但总体上设备与学生的需求不匹配,从而导致很多实验无法演示或者说只能有个别同学体验,故此,老师只有简单的用讲代替实验,而物理实验室非常重要的,没有实验,根本没法学会,严重的影响我们学习效果。
            (3)学生层面
            由于物理中公式多,含义多,很多公式如各类运动中公式相对独立,但每个均有联系。教师课堂讲授完成后,我们还未接触好,就马上下一节别的课程,这样导致思考,练习等没时间,如果一次没听懂,第二次基本上就麻烦了,跟不上了,最后只能放弃。还有一项非常重要,就是学习方法,作为我们中学生来讲,在这方面可以多下功夫。
            (4)理念方面
            目前新课程明确了高中物理教学要体现素质教育,也就是知识与技能并重,但是目前教师以教授题目为主,灌输了各类题目的技巧性,主要是我们并未理解,老师就题论题,从而导致学习效果差。
            3、中学生提高物理成绩的方法
            有人认为初中物理学习好,高中就能学好,可是我们很多同学都尝到了苦头,一致认为,不一定。其实在我们学生层面,高中物理要学好,有两个任务,一个是兴趣,一个是好的学习方法,两个同等重要。
            3.1培养兴趣
            有人说过,兴趣是最好的老师,我们学好物理必备的一种动力就是兴趣,物理与生活、与各类农业、工业生产、现代科技都是密不可分的。日常生活中,如我们的自行车,前后轮的摩擦力,走路时的摩擦力,坐公交车转弯时的离心力,桥都是拱桥,无凹桥,高处跳时双膝蹲下,汽车保险杠用塑料,推铅球时身体转,汽车不能超速、开车、坐车要系安全带等等,我们有意的联系日常生活,其实这些也是前辈们总结出来的规律,也是物理的思想在日常生活中的体现。通过这样可以提高我们的兴趣,学了有用,实在,情况允许的情况下,部分可以自己制作实验等等。
            3.2五步学习法
            课堂中的时间是每个人都坐到了,可是是否有效,因人而异,方法不同。五步学习法能够有效的提高学习效率,我已经经过一年多的尝试,效果非常好,五步学习法主要体现在以下几个方面:
            (1)有效预习,针对性听课
            由于高中物理知识很多具有连贯性,如各类运动,如果没有提前预习,上课时很难抓住重点。有效的预习能够发现难点,也就是我们听课的重点,对预习过程中,发现学过的知识有遗漏,及时查漏补缺,对知识进行复习,这样能够有效避免被动学习或者学习盲目性,提高课堂学校效果。同时,如果有不同的理解对知识,能够课堂上跟老师进行互动,加深印象,也能够培养我们的自学能力。
            (2)全神贯注,认真听课
            听课的过程中我们要非常认真,全神贯注。做到耳、眼、心、口、手同步。特别要注意课堂开始和结尾,开头一般是新旧知识的桥梁,结尾是对本次课的高度概括,对我们来说,学习首先要把书学厚,最后把书学薄。也要学会充分利用课间的休息,避免激烈运动、争辩、看小说等,从而引起第二节课的学习效果,课间应做好课前的物质准备和精神准备。
            (3)动手实验,提高效果
            物理知识很多都来源于实验,重点是观察或者动手实验,根据教师安排可以有些课堂实验,我们要善于观察,强化记忆。对于部分上课无法完成的实验,我们可以充分利用一些资源,在保证安全的基础上自动动手实验。
            (4)举一反三,拓展思维
            对于课堂上学习过的知识,在日常生活中,寻找同类型或者变化类型的现象,通过分析,进一步举一反三,拓展知识面,发散思维,提高整体学习质量。很多同学认为我做题,我把类型都能做完,实则不然,应该通过举一反三搞清楚各类型的关系,并非题海方式做作业。
            (5)及时总结
            一般睡觉前,可以通过回忆的方法来复习,当天工作当天完成,比如我今天物理学习了平抛运动,什么是平抛运动?平抛运动有几种类型及特点?涉及到的公式有哪些?他们有哪些条件,还可以改为什么?日常中有哪些应用等等。一周后,抽时间对本周每门课也进行回忆式复习,碰到遗忘抓紧时间查阅课本、笔记等补起来。
            4、结语
            高中物理的学习中,外界因素我们是无法克服的,因此我们可以寻找适合自己的一套方法,笔者认为,预习、学习、实验、拓展、总结等组成的五步学习法能够有效的解决高中物理学习问题,提高学习质量,在日常学习中,已在班级部分同学推广这种方法,取得了比较好的效果。
参考文献
[1]杨晓瑜.新课程下高中物理教学现状及对策[J].学园(教育科研),2013,(2).
[2]牟酒醇.如何学好高中物理力学[J].中学生数理化(学研版),2016(9):20.