浅谈如何做好小学班主任工作

http://www.chinaqking.com 期刊门户-中国期刊网2019/3/18来源:《基础教育课程》2019年3月05期文/宁坤惠
[导读]班集体是学校的重要组成部分,班集体的质量优劣是学校教育工作的体现。班主任是班集体的核心,是学生班级生活和学习的建设者、组织者、领导者和教育者,学校在全面推进素质教育过程中,班主任无疑要起到更大的作用。

        宁坤惠(桂平市大洋镇竹塘小学  广西  桂平  537214)
        摘要:班集体是学校的重要组成部分,班集体的质量优劣是学校教育工作的体现。班主任是班集体的核心,是学生班级生活和学习的建设者、组织者、领导者和教育者,学校在全面推进素质教育过程中,班主任无疑要起到更大的作用。班主任是班级的领头雁,是素质教育的主力军,任重而道远。本文结合自己的班主任工作实践,谈谈自己如何做好小学班主任工作。
        关键词:班主任;培养;建立
        中图分类号:G658.5   文献标识码:A   文章编号:0257-2826(2019)03-0006-02
        班集体是学校的重要组成部分,班集体的质量优劣是学校教育工作的体现。班主任是班集体的核心,是学生班级生活和学习的建设者、组织者、领导者和教育者,学校在全面推进素质教育过程中,班主任无疑要起到更大的作用。班主任工作做得如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及其人格的定位和正确的人生观、世界观和价值观的形成。特别是现阶段的小学生年龄小,其普遍的缺点是自控和自理能力差,留守儿童隔代教育娇生惯养等等。班主任是班级的领头雁,是素质教育的主力军,任重而道远。那么怎样才能成为一名合格的班主任呢?现结合自己的班主任工作实践,我从以下几个方面去着手:
        一、不断提高班主任个人素质和自身能力
        二十一世纪是个知识瞬息万变、科技日新月异、变化无穷的时代,我们只有不断的学习、才能跟上时代的步伐、才能与时俱进,不然就要落伍。因为我们所从事的事业是教书育人的,我们的事业涉及千家万户的子孙后代,这就要求我们必须要有广博的文化知识。教学生一杯水,必具有源源不断的活水源头,才能浇灌好学生的心田。尤其是作为班主任要不断的学习、要认真学习班主任工作职责、明确各个时期的主要工作任务,与此同时班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操。使学生对你“既亲近又崇拜”、既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友。个人素质、自身能力方面,应从如下几点去做:
        (一)提高班主任的修养,树立威信
        修养是指人们在思想意识、知识技能等方面长期的自我锻炼,从而达到一定的程度或水平。班主任的思想观点、道德面貌对学生思想品德的形成和变化起着潜移默化的作用。教师对学生来说,具有无可怀疑的威信。教师是一切美好的化身和可资仿效的榜样。因此,班主任必须不断自我锻炼,努力学习、实践来提高自己的思想、道德、心理、知识、健康等素质。树立正确的政治信念,同时必须提高教育理论水平,坚持运用教育理论来指导研究实际工作,使自己逐步提高教育科学的能力。首先要有崇高理想,热爱学生,做老实人,表里一致,要言必行,行必果;对工作勤勤恳恳,认真负责。其次,班主任的仪表应整洁、大方、美观,也应体现时代的精神面貌,给学生一种有知识修养的印象;使学生愿意接近,认为班主任是一个可以依赖、值得尊重的师长。这样威信就会在学生心目中自然而然地形成,也将是终身难忘的。
        (二)班主任要以身作则,率先垂范
        “以身作则、率先垂范”是班级管理中的重要部分。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。班级工作的好坏,取决班主任的头带得如何。所以我们班主任要做到言行一致。在日常工作中,能充分的信任和尊重学生,尊重他们的人格,充分发挥学生的主体作风,鼓励学生发表不同及尊重学生独特的见解,在教学中出现差错要勇于自我批评。教师说过的话一定要做到,讲信用。同时要公正就是没有私心,公平正直。班主任应该公正地对每一个学生,无论是学生干部或一般学生;成绩好的或成绩差的;听话的或不听话的,都要一视同仁。处理任何事情,都应该是非分明,不能有偏见,不护短,肯定正确的言行,制止错误的言行。班主任的言行、举止对学生有表率作用,也起着潜移默化的教育作用。因此班主任一定要事事、处处严格要求自,要道德做到。有什么样的班主任,就会带领、培养出什么样的学生,老师的一言一行,直接影响着孩子的行为。所以班主任要以身作则,率先垂范。如学生扫地无序,抹墙砖和窗户始终不干净。我以身作则亲自拿起扫把示范,拿起抹布边说边教,逐渐地学生会扫地、抹墙砖、抹窗户了……一个合格的班主任,从言谈举止、说话办事,处处给学生起模范带头作用。
        二、建立良好的师生关系
        建立良好的师生关系是班级管理的第一步。班主任要热爱、关心、帮助学生,真正做他们的引路人。“教育不能没有爱,没有爱就没有教育”,爱是教育的灵魂。只有热爱学生、关心学生,才能正确对待、宽容学生所犯的错误,才能耐心地去雕塑每一位学生。班主任只有关心爱护学生,才能赢得学生的爱戴和尊敬,才能使学生乐于接受老师的批评教育,才能使学生“亲其师”而“信其道”。
        三、班主任要注意个别谈话和与家长沟通的艺术
        班主任要在各种活动中教育学生在与人的交往中,举止行为和语言都能表现出一个人待人接物的文明礼貌。所以班主任注意个别谈话的艺术。谈话是班主任开展工作的主要手段之一,通过谈话,能了解到学生在学习生活中碰到的困难和思想上出现的问题,为自己下一步的目标奠定基础。
        在一个班级里,有表现特别突出的同学,这些同学往往在班上有一定的号召力。在他们有感染下,一个班级有可能形成思想表现好、学习奋发向上、团结紧张、严肃活泼、凝聚力很强的班集体;也有可能形成正邪两股势力相抵触,造成一个矛盾重重的班集体。在这样的情况下,做好个别学生的思想工作尤为重要。对于品德、学习均差的这一类学生,作为教师不能把他们一棒子打死,而应投入更多的关怀,献出爱心;要以爱做基础,以感情做纽带。相反,如果你常批评他、惩罚他,这样就伤害了其自尊心,而且极有可能把学生推向对立面。因此,要对这些同学多表扬、多鼓励,师生要交心亮底,成为朋友,才能得到学生的信任,才能使教育产生更好的效果。
        班主任在工作中不仅注意对学生的个别谈话,还要注意与家长沟通的艺术。班主任与家长沟通时可以通过多种形式,如召开家长会、打电话、家访、建立家长网群面谈等。不管采用哪一种方式,不管学生有没有犯错,作为班主任首先得尊重家长,在实事求是的基础上,用征求意见的态度与家长进行沟通,用爱心感化家长,这样就能达到自己的教育目标。同时班主任还要协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必须力争同本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见,应高度重视,确保联系质量,尽量与家长取得共识。
        四、树立良好的班风
        班级是一个集体,学生要在这个集体里学习、生活、成长,好的环境能够激励人,可以成造人。因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的精神,以“班兴我荣,班落我耻,以班为家,荣辱与共”的教育,以此来增强班主任的凝聚力和战斗力。
        五、班干部队伍的组建和培养
        要建设一个积极向上、团结友爱的班集体,仅靠班主任的力量是不够的,这就需要有一个得力的班级团队助手,这个助手就是班级干部。班干部队伍的好坏,将直接影响到班风。因此,选拔班干部要以知识、能力、品行等多方面严格要求考核。在充分尊重大多数学生意见的基础上,真正选拔出一批工作能力强、吃苦耐劳、遵纪守法、以身作则的班干部来,要尽量放手让班干部去开展工作,要随时观察班干部的表现,有针对性地帮助他们,给他们指导工作方法,对他们既要热情鼓励,又要严格要求。只有这样上下齐心,才能共同建设好班级。
        六、对学生要公正、公平、客观的进行评价
        公正、公平、客观的进行评价学生是班主任工作的必要手段,也是对学生进行思想教育工作的重要内容。好的评价富有哲理、耐人寻味,能启迪心灵、催人奋进。学校要建立新的评价标准。第一,评价学生不能只看学习成绩,要对学生本身的价值作认真探讨,提高学生的社会适应力。第二,测评一般优缺点为注重个性评定,这样才能使每一个学生从人的自尊感的源泉汲取力量,增加自信。第三,应从整体出发,对学生评价不应只看一时一事的片面形象,而应从他的整个发展过程和今后的趋势进行评价。让孩子们在充满竞争的环境里,用自己的智慧和双手描绘更加灿烂的图景。
        七、后进生的转化工作我做好三点
        (一)师生交流促情感,我任教的一个班,有位学困生,由于学习成绩落后,情绪一直十分低落,为了消除他的自卑心理,我不仅经常为他进行个别辅导而且经常找他谈心。渐渐地,他和我的目光开始交流。课上敢于大胆发言了,学习成绩提高了;课下他也像其他同学围在老师周围嬉笑。正是老师的祝福和鼓励,缩短了师生心灵的距离。
        (二)讲究方法护自尊,面对成绩不好,不听话的学生如果不及时加以教育、引导,不仅给家庭、学校带来巨大影响,还会给社会带来极大的危害。因而我们应及时有效采取行之有效的办法去引导他们,对其晓之以理,动之以情,用心与他们相交,真正从内心深处与他们交流、沟通。用自己的行动感化他们,作他们的良师益友。帮助他们建立学习目标,端正学习态度,经常鼓励他们,不断以先进人物的光荣事迹教育、鼓励他们,帮助她们从小就树立科学的世界观、人生观、价值观,如果我们广大教师都能做到这一点,再差的学生也会转变过来,这不正是我们所渴望的吗?
        (三)创造机会立自信,发展个性促全面。让学生真正当家作主、做学习的主人。我们知道,一切知识最终总是要靠学生自己去掌握,做人终归要学生自己去做。这开切就决定了学生的主体地位。因此,我们应该让学生主动参与实践,让学生学会自我教育、自我管理的能力 ,恢复学生的自信,才能使学生的个性得到全面展示。
        总之,班主任工作任重而道远,是持之以恒的工作。我们只要有一颗博大的爱心,真正做好学生的引路人,就无愧于我们的职业--人类灵魂的工程师。让我们共同编织一条爱的河流,让那涓涓细流流入每个学生心田,在那里生根、发芽、结出硕果。“十年树木,百年树人”,我将在班主任工作岗位上继续探索。班主任工作任重而道远,我们将上下而求索,愿我们所有的班主任都能为我们的学生撑起一片蓝天,让他们在我们的教育和引导下健康地成长!