班导工作之我见

http://www.chinaqking.com 期刊门户-中国期刊网2018/12/7来源:《教育学》2018年11月总第160期文/杨家贵
[导读]本文通过论述班导工作的灵魂——爱;班导工作的核心——塑造灵魂,培养人才;班导工作的关键——盯、关、跟;班导工作的精神——无私奉献。

云南省红河州泸西县第二中学 661400 
        摘 要:本文通过论述班导工作的灵魂——爱;班导工作的核心——塑造灵魂,培养人才;班导工作的关键——盯、关、跟;班导工作的精神——无私奉献。旨在给正在当班主任的老师,亦或是即将当班主任的年轻教师一种启示和心理准备,最终让我们的班主任能培养出更多的民族复兴的合格人才。
        关键词:班导工作 灵魂 核心
        青少年是家庭的希望,是祖国的未来,少年兴,则国兴,少年强,则国强。而班主任则肩负着塑造学生灵魂、培养人才的历史使命,作为班主任,它承担着连接家庭和贯彻党的教育方针的历史使命,那我们如何做,才能不负家长所托,才能不折不扣地贯彻党的教育方针呢?笔者在历时三十多年的教育教学实践中,在担任二十几年的班导工作中,得出以下几点体会和见解:
        一、爱——班导工作的灵魂
        人的一生,很少有人能做到爱哪行干哪行,但我们能做到,干哪行爱哪行。同样,你若在学校教书,最轻松的是拿教师的工资,不上一节课,其次是只上课不当班主任,但现实往往不尽人意,既然你被推到班主任这个岗位上,你就得静下心来思考,如何干班主任,怎样才能干好班主任?
        我认为“爱”是做好班主任工作的前提和保证。“爱”,首先是对自己所从事的教育工作的热爱,其次是对学生的爱。有了这两点,你就会全身心投入工作,你就会想尽办法把工作做好,你就会为学生着想,你就会因能和学生在一起而安心,一旦离开学生就会焦心。看到学生的点滴进步就会开心,因家长的积极配合而舒心,看到学生平平安安就放心。
        多年从事班主任工作,我时刻关注学生的思想动态,甚至是从他们的写作中、完成的作业中、脸色表现等来掌握他们的内心世界,一旦发现任何异常,就及时请他们到办公室来了解情况,掌握情况后,第一时间与他们沟通交流,让他们打开心结,轻装上阵。如:我每届都会遇到几个学生,因父母闹矛盾或离异,子女无心读书。我首先掌握矛盾的起因,在做好学生稳定工作的同时,再约他的父母进行沟通。最后在我的劝说下,这些闹矛盾的家长在一切为了子女的前提下,握手言和。所以在我担任班主任期间,我所任的班级没有一个学生因为家庭矛盾而厌学或者辍学,最后全部考取高中。这就是“爱”的力量。
        二、塑造灵魂,培养人才——班导工作的核心
        班主任工作的核心就是为国家培养合格的建设者,所谓合格,塑造灵魂是第一位的,知识传输是第二位。学校能否培养出合格的人才,班主任起着至关重要的作用,因为班主任是具体的实施者,班主任要靠自己的人格魅力对学生进行潜移默化的影响,而班主任要想塑造一批批合格的社会建设者,就必须对学生言传身教,要“言传”就必须做到言为心声,要“言为心声”,首先,班主任必须与时俱进,随时关注国家的大政方针,时刻与党中央保持高度一致,与党中央同呼吸共命运,随时保持政治的敏锐性,只有这样,才能让自己培养出爱党爱国的新型人才。
        作为班主任,只是空洞地说教绝对不行,还必须“身教”,即要求学生做到的,班主任必须首先做到。你要求学生要有大局意识,你就要时刻和党中央保持高度一致,不发牢骚;你要学生上课不迟到,你就必须做到不迟到,更不能缺席和早退;你要求学生做一个文明人,你必须首先做到不骂人,不在学生面前讲脏话;你要求学生做个堂堂正正的人,你就必须不在别人背后论人长短;你要学生做一个有责任心的人,你就必须为学生负责,为自己的言行负责。只有这样做你所带出来的学生,才能真正成为合格的建设者。
        三、盯、关、跟——班导工作的关键
        “盯”:初中生处于叛逆期,由于受外界的影响,他们不再像小学生那样把老师说的话当圣旨,言听计从,也不再把父母的话当回事,反而更容易受身边人和事的影响,这样而来,我们就要认真细致地观察,及时发现,及时沟通,一旦有所疏忽,就会毁了一个人。所以,班主任要做有心人,从自己的课堂上、其他教师的课堂上、课间、他和哪些人在一起、作业中、交谈中、他们在家里的表现等来把控学生的微小变化,及时引导,并和家长及时沟通交流。
        “关”:关心每个学生,关注每个学生的成长。例如:我在学生交的作文中,发现学生因父母出现矛盾而情绪低落,我就及时把该生请到办公室里了解情况,并在不同的时间,利用不同的地点把他们的父母请来,进行耐心细致的工作,最终该生的父母和好如初,该生也再次绽开了笑脸。
        “跟”:就是跟进。一个人要学好不但是本人一辈子艰辛努力的结果,更是家庭教育、社会教育、学校教育共同努力的结果,特别是一个受不良行为习惯影响的学生,即使有所改变,也会出现反复,这就需要我们不断跟进,发现优点则给予肯定,并逐步为他们指出努力方向。
        四、无私奉献——班导工作的精神
        农村有句俗语说:“养儿不算饭食钱”。我在这里要说,当班主任不能算工作量,更不能谈报酬,若一门心思想着钱,计较得失,那么它永远不可能成为一个合格的班主任,更不可能成为一个优秀的班主任。班主任工作是不分上班下班的,也不讲学生在不在校的,只要他是你的学生的一天,你的班导工作就在路上;也不专指学生的思想学习,吃喝拉撒都属于班主任管,甚至他的父母的情感也在班导工作之列。甭说三年啦,就是一年下来,谁又能说出班主任干了多少工作,如何量化?无法量化!有没有计发报酬,没有!所以班主任首先讲的是一种无私奉献精神!