信息技术与课程融合课堂模式探讨

http://www.chinaqking.com 期刊门户-中国期刊网2018/7/25来源:《中小学教育》2018年第323期文/宋继萍
[导读]只有有效地融合才能发挥出蕴含的真正价值,提高教育水平,为我国的教育事业贡献力量,实现教育强国的重要任务。

山东省青岛市青岛长阳路小学 266023
  摘 要:随着信息化时代的到来,国家加大对教育事业的投入,提出了“教育强国”的口号,把教育事业摆在了优先发展的位置,致力于培养优秀的国家人才,努力办好人民满意的教育。近些年来,教育事业在不断地改革创新,信息技术作为时代的主题已广泛地应用于教学课堂之中,突破了传统教育的局限性,营造出活跃高效、受许多小学生喜爱的课堂氛围。本文对信息技术与课程融合课堂模式进行了探讨。
  关键词:信息技术 课程融合 教育事业
  教育是国之根本,是时代发展进步不可或缺的因素。教育事业的强弱体现了一个国家综合国力的程度,教育的发展不应只停留在传统教育当中,创新教育的方式才是教育事业的源源动力。当前,信息科技成为时代不可阻挡的潮流,推动着社会生产力的发展,提高了人们的生活品质。信息技术与课程融合的思想已经在实际课堂中逐步实现并日益成熟,信息技术与课程融合突破了传统教育中枯燥、无趣的授课方式,积极有效地调动了学生上课的积极性,激发了学生的学习兴趣。利用信息技术以清晰透彻的方式将教材知识教授给学生,有效地完成教学任务,成为人民满意的教学形式。
  一、信息技术与课堂融合模式的现状
  信息技术与课堂融合模式在我国的普及发展还处于初级阶段,很多小学还是以传统教学方式为主,信息技术初步运用,没有完美地与课堂教学相融合,这存在一些不可避免的因素。比如,教师对信息技术与课堂融合模式的理解存在偏差。在大力推进课堂信息技术时,部分老师只是在课堂上运用了多媒体课件的方式,其他方面还是按照传统教学来,这样不仅没有取得很好的课堂效果,反而会失去学生的上课兴趣,遏制学生对问题的思考。教师对这种模式产生了怀疑、畏惧的心理。要完美地做到信息技术与课堂融合,就需要教师对信息技术的了解以及融合模式的研究。部分老师懒于积极探索新的教学方式,固执地采取传统教学;部分老师怀疑信息技术与课堂融合模式,认为这种模式下会降低学生的上课效率,不会把学习注意力投放于课堂之上;还有些教师畏惧这种模式的实施,担心不能很好地应用这种模式,从而影响学生的上课效果。教师对信息技术与课堂融合模式技术掌握还存在不足。教师的信息技术有关知识缺乏,不能将这种模式更好地推行。
  二、信息技术与课堂融合模式的意义
  1.激发学生的兴趣。小学生目前还处于爱玩的年龄段,对新事物具有浓厚的好奇心。在传统的课堂教学当中,很多教师的授课方式比较枯燥,缺乏吸引力,学生开始厌倦学习,上课效率低下,造成不好的上课氛围。通过信息技术与课堂融合模式,引入大量的信息技术,为学生创造新的教学模式,能吸引学生的好奇心,激发学生对学习的乐趣,对知识的求知欲将提升,提高学生的积极性和主动性。
  2.易于理解教材知识。目前的小学教材内容,有部分知识较为抽象,部分小学生的思维逻辑还处于萌发阶段,很难理解较深的知识内容。此时通过信息技术与课堂融合模式,利用信息技术将知识简单化、易理解化,可以调动学生的感性思维,有助于教材知识的理解,让学生感觉到学习的简单有趣。
  3.培养学生创新意识。创新是时代进步发展的动力,是民族的智慧体现,不断创新才会提高社会生产力与人民生活品质。创新意识应从小培养,小学生处于学习的初始阶段,从小学时期开始培养创新意识,有助于学生以后的发展,可以扩展学生的思维领域,改变思维方式,为我国培养优秀的创新型人才奠定基础。通过信息技术与课堂融合的模式,学生可以真实地了解现代科技的发展,利用信息技术模拟教学题目,激发学生的创造力与想象力。
  三、信息技术与课堂融合模式的执行对策
  信息技术与课堂融合模式的普及需要循序渐进,传统的授课方式不可突变,过快转变授课模式不仅不会起到有效的作用,反而会打乱教学的计划安排。首先,学校领导要重视这种模式的执行,深刻了解模式的运行效果及益处,各学校之间应该加强交流合作,深入研讨该模式的授课方法。其次,学校要加强教师信息技术素质的培养,更新教学理念,改变传统的教学授课方式,组织教师进行信息技术与课堂融合模式的培训,鼓励教师对这种模式的课题研究。最后,要逐步将这种模式进行推行,不断反思这种模式在上课过程中出现的问题,制定出相应的对策。学校组织教师授课大赛,调动教师的新模式授课积极性,有助于新模式的推广和成熟。
  小学教育是学生人生当中接受知识、培养思维和意识的重要时期。信息技术与课堂有效融合可以调动课堂的学习氛围,推动教学方面的创新,激发学生的学习兴趣,拓展学生的传统思维模式;但是信息技术不可滥用,只有有效地融合才能发挥出蕴含的真正价值,提高教育水平,为我国的教育事业贡献力量,实现教育强国的重要任务。
  参考文献
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